专题：把学习的责任还给孩子
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把游戏还给孩子
把游戏还给孩子---由潘月娟博士讲座想到的··· 避开江南连续的暴雨，在栀子花飘香的日子，我们一行33人来到北京师范大学学习，尽管只是短短的几天，收获却是如此丰厚。且不说局领
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把课堂还给孩子[★]
把课堂还给孩子 大教育家杜威说过一句话：教师不应站在讲台上，应该站在学生背后当顾问。“以人为本，以学生发展为本”是二十一世纪教育的主旋律，也是素质教育和创新教育的主旋律
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把游戏还给孩子
学科 101 把游戏还给孩子 ——幼儿园自主游戏的架构与思考 【摘要】近几年，学前教育越来越受到家庭和社会的重视，《纲要》中“以幼儿为本”的理念已深入人心。《指南》中又强
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把学习的自主权还给孩子
把学习的自主权还给孩子
现在的孩子，在家里，凡事家长都替他们安排好了，生怕孩子忘了干这干那，一天到晚，催个不停；在学校里，老师为了自己的前程，生怕教学成绩落后，老是唠叨着讲个不停， -
《把学习主动权还给孩子》心得体会
学习《学习自主权还给孩子》心得体会 读了《把学习主动权还给孩子》一课，让我认识到，为了真正落实课程改革目标，帮助学生建立全新的学习方式，把学习的主动权还给学生，我们老师们
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《把学习主动权还给孩子》读后感（合集）
打破惯性，让孩子成为学习的主人-----读《把学习主动权还给孩子》有感
崮岘小学祖灿
寒假时细细读了《把学习主动权还给孩子》一文，读完有一种发自内心的触动。苏霍姆林斯基曾 -
把快乐舞蹈还给孩子
把快乐舞蹈还给孩子 姓名：顾晶 教龄：22年 职务：教师 职称：中学高级 单位：东台市幼儿园 【摘要】幼儿舞蹈应该是源自幼儿自由快乐的心灵表达。考察我们的舞蹈教学，仍然散发着浓浓的
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《把观察还给孩子》读后感
这几天，读了一篇有关教育的文章，文中强调一点，要想真正提高孩子的写作水平，那就是要把观察还给孩子。书中作者强调：观察本是一种享受，要把这点享受还给孩子。文中说，观察力的缺失使
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转变观念 把游戏还给孩子
转变观念把游戏还给孩子 ------参加襄阳市城区幼教教研活动学习体会 石桥镇黑龙集幼儿园闵艳丽 今天参加了市供销幼儿园举行的襄阳市城区教研活动，这次活动有四项内容：首先
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把游戏还给孩子[五篇范文]
把游戏还给孩子，让孩子在游戏中快乐成长—— 游戏从来就和儿童是不可分的。在一定意义上，游戏与儿童就是同一个概念，儿童的游戏产生发展于童年的生活，游戏给予儿童以儿童的生活，
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把学习的主动权还给孩子读后感
把学习的主动权还给孩子读后感
丰县民族中学卜宪坤
教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替 -
李俊美把学习的主动权还给孩子
让学生快乐学习
李俊美陶行知说：“学生有了兴趣，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”欢乐是人的天性，学生时代是需要欢乐的时代。所以，让学生在轻松愉快的环境中 -
把游戏还给孩子专题报告心得体会[精选]
《把游戏还给孩子》专题报告心得体会 陇县 张银霞 爱玩是孩子的天性。游戏是孩子认识世界的有效途径，如果要问孩子什么时候最开心，当然是游戏时。所以游戏是陪伴孩子成长的重
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教育随笔把快乐还给孩子
教育随笔：把快乐还给孩子把快乐还给孩子王家琪昨日在放学回家的路上，脚后跟被自行车夹到里。她妈妈再三叮嘱近段时间不要让他参加户外活动，为此，我对他格外照顾。这天户外活动时
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把课堂还给孩子（优秀范文5篇）
把课堂还给孩子 ——读《重构高效课堂有感》 常常听老教师讲：一二年级,不相上下；三四年级,两极分化；五六年级,天上地下。是啊，这在每个学校绝不是个案,而是一个普遍问题。我对此
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《把快乐还给孩子》 读书心得（大全五篇）
《把快乐还给孩子》读后感 《把快乐还给孩子》这本书中，我领会到了作为老师，作为家长，应该如何体会孩子的心理，明白孩子的感受，按照他们的思路，静下心来跟他们认真的、平等地进行
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《把求知的快乐还给孩子》的读后感
《把求知的快乐还给孩子》读后感
您的孩子是快乐学习吗？如果不是，请您把求知的快乐还给孩子！
求知，本应是人世间最大的快乐，而现今的教育却把这种来自生命的欢愉变成了无尽的苦难 -
把发展的空间还给每一个孩子
知心姐姐卢勤说：21世纪人类的两大任务一是开发太空，二是开发自己，必须要用爱的眼光发现孩子。陕西的兵马俑是一位老农发现的，而他的可贵并不在于他发现了兵马俑，他发现的仅是一块
