专题：伴性遗传性别决定
-
性别决定与伴性遗传
性别决定与伴性遗传 一、教学目标 1.知识目标 （1）了解性染色体类型,理解XY型性别决定。 （2）理解伴性遗传的概念。 （3）掌握色盲致病基因的遗传方式,色盲遗传的特点。2.能力目标
-
难点25 性别决定和伴性遗传
难点25 性别决定和伴性遗传 性别是由染色体决定的。与性别决定有关的染色体称为性染色体，与性别决定无关的染色体称为常染色体。性别决定的方式主要有两种，XY型性别决定和ZW型
-
“性别决定与伴性遗传”说课稿
“性别决定与伴性遗传”一节说课稿 王永旭 1 说教材 1.1 教材分析 《性别决定与伴性遗传)这一节，讲述了性别决定和伴性遗传两个方面的知识。在性别决定方面，以人为例讲述了XY
-
性别决定与伴性遗传教案5篇
性别决定与伴性遗传 一、教学目标 1.知识目标 （1）了解性染色体类型,理解XY型性别决定。（2）理解伴性遗传的概念。 （3）掌握色盲致病基因的遗传方式,色盲遗传的特点。（4）了解近亲结婚
-
“性别决定与伴性遗传”一节说课稿
“性别决定与伴性遗传”一节说课稿 1 说教材 1.1 教材分析 《性别决定与伴性遗传)这一节，讲述了性别决定和伴性遗传两个方面的知识。在性别决定方面，以人为例讲述了XY类型的
-
第六章 遗传和变异 第三节 性别决定和伴性遗传 第一课时
第六章 遗传和变异 第三节 性别决定和伴性遗传 第一课时 教学目的（一）知识要求 1．理解染色体组型的概念。 2．以XY型为例理解性别决定的方式。 3．以人的色盲为例理解伴性遗传的遗
-
生物的遗传性别决定与伴性遗传知能强化训练
生物的遗传·性别决定与伴性遗传·知能强化训练 一、选择题 1．人类精子中含有的染色体数为 A．46条 B．22条+XY C．22条+ XX D．22条+X和22条+Y 2．关于果蝇的性别决定，下列错误的是 [
-
“伴性遗传”说课稿
“伴性遗传”说课稿 “伴性遗传”说课稿1 尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是高中生物必修2第二章第三节《伴性遗传》，敬请批评指正！下面我将从教材分析、学情分析
-
伴性遗传教案（范文大全）
性别决定和伴性遗传 单元框架问题：1基本问题：什么是伴性遗传病？ 2单元问题：伴性遗传病会有哪些特点呢？为什么和性别相关联？ 3内容问题：伴性遗传病包括哪些病？男性患者与女性患者的
-
伴性遗传教案.doc
性别决定和伴性遗传 一、教学目标 1.知识目标：说出性别决定和伴性遗传现象；举例说明位于性染色体上某些致病基因的伴性遗传规律及特点。 2.能力目标：模仿调查和统计人类遗传病
-
“伴性遗传”说课稿[大全]
“伴性遗传”说课稿 1 教材分析1.1 教材中的地位和作用 本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用4个教学知识点。本节是
-
2014届高考生物一轮重难点总结 性别决定与伴性遗传
第三节、性别决定与伴性遗传
名词：1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。2、性别决定： -
《伴性遗传》教学设计
《伴性遗传》教学设计一、教学目标1．概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点。2．举例说明与性别有关的几种遗传病及特点。二、教学重难点1．伴性遗传的特点。 2．分析人类红绿色盲症的
-
伴性遗传教学反思
《伴性遗传》的教学反思 如果让我给自己的《伴性遗传》这一节打个分，那应该是及格：如果叫我给自己一个评价，那应该叫“平淡”。上课前和课上，除了紧张还是紧张。现在回头想想，自
-
《伴性遗传》全市公开课心得体会
过程是最大的收获 ——《伴性遗传》全市公开课心得体会 广州大学附属中学林朝霞 本学期第七周，本人有机会上一堂全市公开课，这是一次难得的学习机会，也是一次展示自已教学的好
-
《伴性遗传》生物说课稿
《伴性遗传》生物说课稿 《伴性遗传》生物说课稿1 伴性遗传生物说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是高中生物必修2第二章第三节《伴性遗传》，敬请批评指正！下
-
《伴性遗传》教学设计汇总
《伴性遗传》教学设计 一、教材分析 “伴性遗传”是普通高中课程标准实验教科书《生物2（必修）──遗传与进化》人教版第二章第3节的内容，主要包含了红绿色盲症的遗传规律及伴性
-
伴性遗传说课稿文档 1
老师、同学们，大家好！ 今天我说课的内容是人教版高中生物教材必修二《遗传与进化》第二章的第三节《伴性遗传》 1 说教材 1.1 教材的地位和作用 《伴性遗传》这一节，以人的色盲
