专题：拨一拨教学设计
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拨一拨教学设计（最终5篇）
《拨一拨》教学设计（第一课时） 国奥小学：王飞 【教学目标】： 1．借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位的关系。 2．通过在计数器上拨数等操作活动学习读、写万以内的数
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《拨一拨》教学反思
丁雅蓉本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内，进一步丰富了学生对数的认识。教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中有大数，然后利用正方体这一直观模型的实际操作，并结合具
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2014小学二年级数学下册《拨一拨》教学设计
《拨一拨》教学设计 教学目标： 1．在活动中激发读、写数的兴趣。 2．在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。 3．通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数 教学
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新北师大二年级下册《拨一拨》教学设计（精选5篇）
《拨一拨》教学设计 张丽华2015、4、1 教学过程： 一、 谈话导入 师：小朋友们，想一想，我们已经认识了哪些计数单位？（出示：个、十、百、千、万） 师：先来口答几题关于计数单位的问题：个一
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北师大版二年级数学下册《拨一拨》教学设计
《拨一拨》教学设计 教学内容：北师大版二年级下册24-26页的内容。 教学目的： 数单位之间的关系。2、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。3、了解算盘是我国重
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北师大版小学数学二年级下册拨一拨教学设计
第二节 拨一拨 教学目标： 1、通过“拨一拨”“数一数”及“数学游戏”等活动激发数数、读数、写数的兴趣。 2、过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序，会数、读写万以内的
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北师大版小学《拨一拨二》教案
教学内容：P25~P26教学目标：1、通过拨一拨，数一数以及数学活动，激发学生读数，写数的兴趣。2、通过本节课练习，使学生进一步掌握万以内书的顺序，会数会读万以内的数。教学准备：计数器
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(北师大版)二年级数学教案 拨一拨（优秀范文5篇）
QQ：258234418
拨一拨
教学目标
1． 通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数、写数的兴趣。
2． 通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数 -
北师大版二年级数学下册《拨一拨》教案设计
拨一拨 教学目标： 知识与技能：通过“拨一拨”，“数一数”等活动，激发学生读数，写数的兴趣。 过程与方法：通过在计算器上拨数的活动，了解万以内书的顺序，会数会读万以内的数。 情感态
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《生活中的大数之拨一拨》教案设计（共5篇）
教学内容：拨一拨（书24页）教学目的：1、在活动中激发读、写数的兴趣。2、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。3、通过在计数器上拨珠的活动理解万以内数的顺序，会读、写万以内
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拨和拔的区别教学设计
《拨和拔的区分》教学设计 一、教学背景 小学生作业本考试中的错别字越来越多，学生进入中高年级后，随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达
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北师大版数学二年级下册第3章第3节拨一拨同步检测
北师大版数学二年级下册第3章第3节拨一拨同步检测姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填
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《拨一拨(认识数位顺序、万以内数的读写)》编写说明及教学分析（共5则范文）
《拨一拨（认识数位顺序、万以内数的读写）》编写说明及教学分析 学习目标 1．借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。 2．通过在计数器上拨数等操作活动，学
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拨叉夹具设计说明书（精选多篇）
课程设计说明书 题 目： 拨叉零件夹具设计——在铣床上铣削长端反端面 姓 名：董超 学 号：1100401059 指 导 教 师：郭崇善 专 业 年 级：2011级机制 所在学院和系：机械工程学院 完
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拨叉专用夹具设计说明书.[小编整理]
课程设计 机械制造工艺学课程设计 拨叉钻孔的专用夹具设计 班 级： 学 号： 姓 名： 指导老师： 机电及自动化学院 2015年 01 月 26 日 课程设计 目录 前 言 ......................
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拨叉的制造工艺夹具设计说明书
南京农业大学 机械制造工艺学课程设计说明书 设计题目：拨叉的工艺制造及夹具设计 学生姓名： 闫彪学生学号： 30309210 院（系）： 工学院 年级专业： 车辆工程 指导教师： 徐秀英 2012年
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骨干教师选拨条件
镇东小学骨干教师选拔办法 根据镇中心校下发有关骨干教师培养的文件精神，结合我校实际情况，制定骨干教师选拔办法： 一、选拔条件： 1、学历：大专或大专以上学历。 2、师德修养： (1)
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拨 款 申 请
拨 款 申 请 致：青岛东方商旅置业有限公司 根据东方海景6#、8#、9#楼干挂石材幕墙设计合同第八条8. 1.1之约定，需要贵司拨付设计费35000元的40%为14000元，我方出具全部设计费35
