专题：博雅汉语教案第9课
-
博雅汉语教案
[博雅汉语 初级 起步篇II] 第三十一课 飞机晚点了 小胡老师 教案 一、导入 去近的地方，比如就在北京市内，可以坐公共汽车、地铁、出租车；去远一点儿的地方，比如河北、山东，可以
-
博雅汉语教案5篇范文
第二十八课《考得怎么样》 一. 教学目的 1. 通过学习，使学生领会本课所学生词的意思，并能正确运用。 2. 帮助学生掌握本课出现的新语言点。 3. 使学生理解课文内容，加深对新词
-
博雅汉语第八课教案
第八课 你的电话 号码 是多少？ 教学目标：１．认知领域： (1) 认读本课的生词，使读音准确率达到95%以上；在书写上，笔顺要正确，提醒学生注意字的书写结构。 （2）使学生能掌握中国号码的表示法
-
越南汉语教学 - 博雅汉语第28课
I. Từ mới:Nguyễn Bích Hằng: 13 từ đầuThời gian(20 phút)Hoạt động của Giáo viênHoạt động của Học sinh0-5(5 phút)o Kiểm
-
第9课改革开放教案
人教版八年级历史（下册）第三单元第9课改革开放 新安镇一中 李淑娟 1.教学目标 （1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联
-
第9课改革开放教案
第9课改革开放教案 [学习目标]： 1． 了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展： 深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。
-
第9课 辛亥革命教案
第9课 辛亥革命 一、教学目标 知识与能力： 萍浏醴起义；安庆起义；广西起义；黄花岗起义；武昌起义的过程及其意义。 过程与方法： 通过看图，培养学生的观察和识图能力；通过探究活动，培养
-
第9课 《欢庆》教案
欢 庆 中海康城小学王皓月 学习目标： 1、认识7个生字，会写8个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 学习重点：通过朗读感悟
-
博雅汉语中级篇教案（共五则范文）
《一封信》教案 课程名称： 初级汉语教程 教学对象： 一年级留学生或零基础留学生 授课学时： 6课时（每课时50分钟） 使用教材： 《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课 教
-
《博雅汉语――起步篇》评价
《博雅汉语――起步篇》评价 [摘 要]教材是对外汉语教学关键环节，北京大学出版社出版的《博雅汉语――起步篇》，运用结果、情景、功能理论，以结构为纲，寓结构功能于情景之中，以语
-
第9课《故乡》三维教案
第9课《故乡》三维教案 课 件www.xiexiebang.com上课时间： 年 月 日 第 周 星期 课时编号：课题9故乡课型常规课教学目标知识与技能目标了解小说的特点理解主题过程与方法目标
-
第9课 清末新政教案
一、教学目标 1、史实：“预约变法”上谕 新政措施 五大臣出洋考察 清廷预备立宪 《钦定宪法大纲》 皇族内阁 2、史能： （1）比较辨异：清末新政与百日维新的措施之异同。 清末《钦
-
新概念第二册第9课教案
Lesson 9 A cold welcome 冷遇 【New words and expressions】生词和短语（7） welcome n. 欢迎；v. 欢迎本 crowd n. 人群 gather v. 聚集 hand n. （表或机器的）指针 shout v. 喊
-
第9课 别说空话 教案
五级第9课别说空话 教学目标 1.明确什么是空话；2、能够发现生活中的空话，并且学会不说空话 教学重点 发现作文中的空话，学会不说空话 教学难点 发现作文中的空话，学会不说空话
-
第9课《少年王勃》教案
第9课、《少年王勃》教学设计 教学要求： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。 2 学会生字、新词，理解由生字组成的词语。 3 理解课文内容，感受少年王勃的非
-
第9课《王几何》教案
9、《王几何》
主备教师：陈劲松
一、内容及其分析
内容：本节课的教学内容是《王几何》
分析：本文的核心是理解几何老师王玉琳的性格特点，明白他性格虽然粗放但教学却是严肃认真 -
第9课《纪念白求恩》教案
教学目标 1．全面感知，总体把握课文内容。 2．理解写作的层次及叙议的写法。 3．学习白求恩先生的国际主义精神。 教学重点、难点 全面感知，总体把握课文内容，理解写作的层次及叙议
-
新概念第二册第9课 教案
L9 Topics for discussion 1 What did you do to celebrate the last New Year? 2 What other important days are there in the year? How do you celebrate them? 3 Have
