专题：班主任的境界
-
班主任的五种境界
班主任的五种境界聆听北京教育学院张红老师的《班主任的角色定位与行为智慧》，深受启发。报告中提到称职的班主任应该具有五种境界：1、管得住2、管得住学习3、有凝聚力和文化
-
班主任的三重境界
班主任的三重境界文/李彦玲宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍是山，看水仍是水。佛家讲究入世与
-
班主任管理的三种境界
班主任管理的三种境界 班主任工作是个耐人寻味的工作。如果不管学生的成绩，学生的成绩比较差，那么就意味着班主任工作就干到头了。因为没有那个校长，还敢把一个班级交给你。即
-
班主任管理的三种境界
我认为班主任对班级的管理大体可分为三层境界。第一，经验型管理。这种管理，没有理论指导，凭着感觉走。过去班级管理的经验、过去生活中的经验就是管理的先验的指南。在管理中，如
-
班主任工作的四种境界
班主任工作的四种境界毕业六年，当了五年班主任，感觉班主任工作既劳力有劳心，就一个字：累。虽然也做出了一些成绩，可总感觉这工作不应该这样干。仔细回想，五年的班主任工作也没有留
-
班主任工作心得：班主任的三境界
班主任工作心得：班主任的三境界如果说学校是人的肌体，那么班级就是构成肌体并使她显现生机的细胞。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想
-
班主任需要达到的三种境界
班主任需要达到的三种境界当前，随着改革开放的深化和人们利益关系的不断调整，社会上出现的一些不良现象和歪风邪气对学生都会产生一定的影响。再加上不良的影视作品的泛滥，一部
-
班主任工作心得：班主任的三境界-班主任工作心得
班主任工作心得：班主任的三境界如果说学校是人的肌体，那么班级就是构成肌体并使她显现生机的细胞。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想
-
班主任的五种境界-班主任工作艺术
班主任的五种境界聆听北京教育学院张红老师的《班主任的角色定位与行为智慧》，深受启发。报告中提到称职的班主任应该具有五种境界：1、管得住2、管得住学习3、有凝聚力和文化
-
班主任工作的层次和境界-班主任工作日志
班主任工作的层次和境界这世间，无论人还是事，其实都可以分出层次和境界。在一次家长学校活动时，我听到一个颇受启发的观点。讲课老师说家庭教育可以分为五层。第一个层次和境界
-
班主任的三种境界-班主任工作心得
班主任的三种境界曾听闻王国维的三种境界说，从教以来，感慨良多，现也总结为班主任的三种境界。其一为：白发搔更短，浑欲不胜簪。刚刚接手班主任工作，往往会事无巨细，亲力亲为，把自己陷
-
班主任工作的层次和境界-班主任工作反思
班主任工作的层次和境界这世间，无论人还是事，其实都可以分出层次和境界。在一次家长学校活动时，我听到一个颇受启发的观点。讲课老师说家庭教育可以分为五层。第一个层次和境界
-
班主任管理班级的四种境界-班级管理
班主任管理班级的四种境界班主任所做的班级工作中，班级管理是最重要的。不同的班主任有不同的管理方法和策略，但班主任的班级管理大致可分四种类型：班主任治班型这种类型在许多
-
爱岗敬业境界
爱岗敬业境界
我，很幸运地出生在了天下之中——定陶这块风水宝地，怀着恋土情节以及欣喜之情，特教学校毕业后的我回到了定陶，经过“过五关斩六将”的筛选，进入了特殊教育学校，成为 -
做人境界
欣赏别人是一种境界， 善待别人是一种胸怀， 关心别人是一种品质， 理解别人是一种涵养， 帮助别人是一种快乐， 学习别人是一种智慧， 团结别人是一种能力， 借鉴别人是一种收获。
-
班主任艺术：批评学生要有技巧、有境界
班主任艺术：批评学生要有技巧、有境界有学生的地方就会有教育，有成长的地方就会有错误。面对学生的错误，教师该如何进行教育，这是一个技术问题，更是一个价值问题。说它是技术问题
-
家长与班主任工作的层次和境界-班主任工作反思
家长与班主任工作的层次和境界文/沃德在一次家长学校活动时，我听到一个颇受启发的观点。讲课老师说家庭教育可以分为五层。第一个层次和境界的家长是舍得给孩子花钱，以为钱就
-
追求自然的教育境界-班主任工作艺术
追求自然的教育境界文/原绿色今年夏天我在北京开会期间，参观了中关村四小，在参观过程中，该校校长很自豪地对我说：“许多教育专家、学者在参观完我校后，都说我校的师生很自然。”
