专题：班主任的自我培养
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班主任的自我培养（合集五篇）
班主任的自我培养随着社会的发展，随着素质教育的深入人心，社会对教师的要求越来越高，教师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，他们是老师，要授业、解惑；他们是保姆
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班主任的自我培养-班主任培训
班主任的自我培养随着社会的发展，随着素质教育的深入人心，社会对教师的要求越来越高，教师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，他们是老师，要授业、解惑；他们是保姆
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班主任应如何培养小学生的自我管理能力
班主任应如何培养小学生的自我管理能力
经过这次的班主任网络培训，我学到了不少知识，真是受益匪浅。作为小学班主任，要想管理好班级，首先就要管理好班级里的每个学生。应该用爱 -
团干部自我培养
新时期兵团团干部的素质 共青团事业是党的事业的重要组织部分，青年工作是党的群众工作的一项重要内容。在新的历史条件下，共青团事业也必须按照科学发展观的要求，不断丰富发展
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班主任自我减负,从培养小干部入手
班主任自我减负，从培养小干部入手 大姚县金碧中心学校教师：张艳 大姚县仓街中心学校教师：邓宗俊随着新课程改革的发展和素质教育的推进，社会对教师的要求越来越高，教师的压力越
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班主任工作心得培养学生的自我管理能力
班主任工作心得：培养学生的自我管理能力 班主任工作心得：培养学生的自我管理能力 班主任管理班级的最终目的 ，是让学生自己会管理自己 ，自己会管理班级。达到人人管自己，个个管
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班主任自我减负,从培养小干部入手
第九届全市基础教育课程改革征文大赛 班主任自我减负，从培养小干部入手 余刚重庆市江津区仁沱小学 论文类别：教育管理类学段：小学 摘要：班主任工作要自我减负就要从培养小干部入
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班主任培养方案
石鼓镇中学班主任培养方案 班主任是班集体的组织者和领导者，是促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校教育教学计划和其他各项管理制度的执行者，是连接学校与班级、学校与家长
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班主任培养方案
康 马 县 中 学 班 主 任 培 养 方 案 康马县中学 2015年8月26日 康马县中学班主任培养方案 班主任是班集体的组织者和领导者，是促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校教育教
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浅谈班主任如何培养班干部
浅谈班主任如何培养班干部 摘要: 在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。因此，作为一名有经验的班主任要善于发现和
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班主任培养管理制度
班主任培养管理制度 学校的德育工作主要由班主任来完成，班主任是学校“德育队伍”的核心力量。班主任组织和实施班级管理，管理水平的高低在很大程度上决定着教育教学质量的优
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班主任培养计划
班主任培养计划 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者，是学校德育队伍的核心力量，并肩负着督促指导学生较好地完成学习任务的重任。因此，班主任培训工作是学校教师队伍建
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培养班主任计划
班主任培养计划（方案）淑村镇白沙学校班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者，是学校德育队伍的核心力量，并肩负着督促指导学生较好地完成学习任务的重任。因此，班主任培训工作
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自我能力的培养
浅论大学生能力培养姓名：沈超班级：社工1103学号：1102110306
摘要：大学生能力培养越来越被高校及大学生重视，然而大学生的能力究竟该如何培养才能更有效率，更有针对性，更能促进大学 -
培养小学生自我管理能力
班主任老师终日琐事缠身， 疲惫不堪。如何减轻班主任老师的负担呢？十几年来我一直从事班主任工作，我认为只有努力培养学生的自主管理能力，把自己从日常繁琐事务中解放出来，给自己
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如何培养学生自我管理能力
如何培养学生自我管理能力（感想）
通过对这个平台的学习，听到了几位专家的精彩论述，让我受益匪浅。同时结合我个人这几年的教育教学经验，浅谈我个人的一点点感想。如有不当之处，请 -
培养学生自我管理能力
科研课题阶段总结南庄学校如何培养小学生的良好学习习惯
——小学生自我管理有条理的习惯
吕艳芬
所谓的自我管理，严格地讲是指学生对自己本身、自己的思想、心理和行为表现 -
培养学生自我管理能力
培养学生自我管理能力
本学期，我担任六年级二班班主任工作。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班
