专题：班主任评价制度
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班主任评价制度
萌水中学班主任评价制度 为建设一支优秀的班主任队伍，提升我校班级管理的水平；使班主任工作目标更明确，工作更规范；也为了进一步提高班主任的积极性，对班主任工作予以的合理科学
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班主任考核评价制度
班主任考核评价制度一、指导思想：
班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工 -
小学班级(班主任)管理评价制度
实验小学班级管理(班主任)工作评价制度 第一部分 班主任岗位职责 第二部分 班主任工作评价制度 第三部分 班级管理评价量化方案 ------- 第一部分 班主任岗位职责 班主任受
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班主任对学生综合评价制度
班主任对学生综合评价制度一、班主任要认真学习贯彻《XX学校综合素质评价工作的通知》和《学校学校学生综合素质评价实施方案》，着重把握方案的指导思想、内容、方法、结果表
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班主任评价
随着教师职业越来越被确认为一种专门化职业，教师专业化成长的理论研究和实践探索日益成为热点。作为教师专业化的发展和延伸，班主任专业化的研究和探索也提上了议事日程。班主
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副班主任制度
新汶实验中学副班主任制度
为进一步加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经学校研究决定 -
副班主任制度
副班主任制度
为加强学校年轻教师的培养工作，提高年轻教师班主任工作能力，学校决定实行副班主任制度，现提出如下规定
一、工作职责
1．工作不满三年的青年教师一律要求担任副班主 -
班主任制度
班主任制度 班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育
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班主任制度
班主任制度
一、日常规要求：
1、早操前，组织学生认真打扫好本班及环境区域卫生，并做好一天的卫生保洁工作。
2、按时组织学生做好出操队列、早操。
3、坚持指导学生认真做好眼 -
小学教师评价制度
笔头小学教师评价制度 一、评价目的和原则㈠目的 用新的教育评价理念，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的多元的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激
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学生评价制度
壮 岗 二 中 学 生 评 价 制 度 对中学生品德进行评定是中学德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查德育工作的情况，促进德育工作水
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小学生评价制度
京庄小学学生评价制度 2011—2012学年度 学生评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的是促进教育对象生动、活泼、主动的发展，评价的依据是教育方针规定的总目标和各级各类
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学生评价制度2016
安阳乡五一中心小学 学生发展性评价制度 2016年度 为全面推进新课程改革，构建学生学业成绩评价和综合素质评价相结合的评价模式, 进而发挥评价促进学生发展、促进教师提高和
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学生评价制度
学生评价制度 为了让受教育者的综合素质和个性特长得到全面、主动、和谐地发展。教育评价在实践中对教育活动具有指挥定向功能，学生评价是教育评价体系中十分重要的内容。建
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课堂教学评价制度
朱坡中心小学课堂教学评价制度
随着新课程改革的实施， 需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度。以此促进新课改的落实，促进课堂教学评价体系构建的完善，健全学 -
《教师评价制度》
教师评价制度为了促使教师对自己的教学活动进行自我调控，自我修正，自我完善，不断促进教师的专业化发展，提高课堂教学效益和质量；为了能用客观的标准，科学的方法，对教师的教学工作进
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素质教育评价制度
素质教育评价制度一、明确素质教育总体目标，确定切合本地实际的素质教育各项工作目标。二、建立、健全素质教育目标管理责任制。三、制定推进中小学实施素质教育工作方案与年
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供应商评价制度
供应商评价制度1、目的选择合格供应商并对其进行持续监视，以确保其为公司提供合格的产品与服务。2、适用范围适用于给公司提供产品和服务的所有供应商。 3、权责3.1、技术质
