专题：班主任与每一个班级
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班主任与班级文化建设)
班主任与班级文化建设V王克松班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来 的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级 风气等的集合载体。加强班级文化建
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班主任与班级文化建设
班主任与班级文化建设时间：2014年3月15日----16日地点：多媒体教室主讲：一、班级文化的新概念班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学
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当好班主任的每一个角色
当好班主任的每一个角色 欧阳金玉随着现代社会的日益复杂和高速变化，一个人的成功并不完全取决于他的智力知识，而更多取决于非智力因素。德育对培养人发展非智力因素的影响力
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1005班主任与班级管理
1班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。2班主任在班级管理中的地位和作用
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班级管理与班主任工作
第二章 班级管理与班主任工作
1.班级：是一个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织。
2.在整个古代教育中，无论在东方还是西方，主要的教学组织形式是个别教学，而不是班 -
班级管理与班主任工作
批评是对学生不恰当的行为给与否定评价的方法，是班主任对学生进行思想教育的一种方法，根本目的是要唤起学生警觉，引起学生对所犯错误的反思，激起学生改正缺点和错误的愿望。对学
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班级管理与班主任自我发展-班级管理
班级管理与班主任自我发展文/蔡文静管理是一种科学，更是艺术。作为班主任，我们的管理工作应该怎么做呢？这个年代流行一个词，叫做专业发展。教育是个技术密集型的行业。【有意思
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班主任与班主任管理之我见-班级管理
班主任与班主任管理之我见文/刘迪一班级是学校系统的细胞，是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织。班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集
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班主任要抓住每一个教育时机
班主任要抓住每一个教育时机作者：邹文悦教育是需要智慧的，教育机会随时随地都有，就看你是否发现了并及时地抓住并利用这个时机。智慧的班主任能不放过任何教育机会。讲桌前面的
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班主任工作反思：善待每一个学生
班主任工作反思：善待每一个学生爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。作为教师，在从教生涯中，我们会遇到各式各样的学生，有的聪明，有的愚笨，有优秀的，有差劲的，当然，聪明机灵优
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班主任案例：平等对待每一个学生
平等对待每一个学生 百尺河镇小仁和小学 王太国曹洪英 真理是人人生而平等，其实在教师的品质中，我认为十分难能可贵的也是平等地对待每一个学生，平等地爱他们每一个人，使每一位
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班级管理：把爱洒在每一个角落-班级管理
班级管理：把爱洒在每一个角落每个学生都是上帝派到人间的天使，只不过，上帝不小心把有的天使的翅膀折断了，而这些天使经历了更多的痛苦和磨难，更需要我们的爱和呵护。“就是无论在
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教育学第十章_班主任与班级管理
第十章 班主任与班级管理 第一节 一、 新时期班主任的角色（多选/填空） 新时期班主任工作特点 (一)班主任是社会主流价值观念的引导者和社会生活规范的训练者。 (二)班主任是
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幼儿园班主任工作与班级管理
幼儿园班主任工作与班级管理 一、班主任在班级工作中的重要性 1、 作为班主任，不但要有效地管理班级的一日工作，还要懂得如何协调与班级教师的关系，学会和班级教师相处，这也是成
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班主任工作规范与班级管理模式
班主任工作规范与班级管理模式 一、班主任工作规范（一）班主任工作要求1、育好已 （1）班主任成功的根本是自身修养。 班主任要育好人，首先要育好已，以身作则。所谓“近朱者赤，近墨者
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班级管理与班主任工作（精选5篇）
《班级管理与班主任工作》读后感
来到长河小学是我第一次当班主任，感觉压力比较大，害怕因为自己经验不足辜负了学校领导对我的期望与信任，但是通过开学伊始学校举办的班主任经 -
第九章班主任与班级管理（最终版）
第九章班主任与班级管理
主要题型为选择、填空、简答，适当注意论述或案例第一节班主任工作的意义与作用 一、班主任的涵义
班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工 -
班主任班级管理工作方法与体会
班主任班级管理工作方法与体会
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双
