专题：本质是人民当家做主
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《人民民主专政：本质是人民当家做主》教案
一 教材分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治
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《人民民主专政：本质是人民当家做主》的说课稿
《人民民主专政：本质是人民当家做主》说课稿 各位评委，下午好！我是参加高中政治教师资格证考试的3号考生，我今天说课的题目是《人民民主专政：本质是人民当家做主》，下面开始我的说
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人民民主专政本质是人民当家做主教学设计
第一课生活在人民当家做主的国家 第一框人民民主专政：本质是人民当家作主集体备课 主备人：李芙蓉 一、教材分析 本课以学生能够感受到并能参与的政治生活为起点，是政治生活的起
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人民民主专政：本质是人民当家做主教学反思
人民民主专政：本质是人民当家作主教学反思
人民民主专政：本质是人民当家作主是高中思想政治新课程《政治生活》第一课第一框题的一部分内容。主要是在学习我国的国体即国家性 -
民主是人民当家做主2
老师和同学们，大家好。 我方观点是“民主是人民当家做主” 纵观历史发展，民主既是全世界普遍追求的价值目标，也符合人类社会发展进步的趋向。通过建立完善的民主政治制度，有利于
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最新人教版必修二《人民民主专政：本质是人民当家做主》教案24（★）
人民民主专政：本质是人民当家作主 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、
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【课时训练】第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家做主
第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家作主政治生活第一课第一框课后检测一、选择题1．近代西方学者卢梭认为，国家是在订立契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民，因此，国
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人民民主专政：本质是人民当家作主
第一单元 第一课 生活在人民当家作主的国家 第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主 【教学目标】识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。正确掌握我国民主的广
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人民民主专政：本质是人民当家作主
高一政治导学案第一单元 第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家作主【自学提纲】一、人民民主专政：本质是人民当家作主l．我国的国家性质 什么是国家 从本质上讲，国家是经
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人民当家做主 复习教案（推荐）
复习课课题：人民当家作主 课 型 新授学 校 大坞中学姓 名 牛瑞萍年 龄 41 职 称 中二电 话 2300175 【学习目标】 １.热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主
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保证人民当家做主心得
保证人民当家做主心得 篇一：心得体会 体会一是他联系群众、亲民爱民的人格魅力。他的每次讲话都能让人感受他的爱国亲民情怀。群众路线是我党的生命线和根本路线，实现党的十
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人民怎样当家做主教案
《人民怎样当家作主》教案 一、教学目标 知识目标：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度2、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。3、人民
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《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案
教学目标 【知识目标】 明确我国的国体，即国家性质；我国是人民民主专政的的社会主义国家；人民民主专政是一种新型民主、新型专政；认识坚持人民民主专政的必要性。 【能力目标】
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1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
清原高中思想政治必修21.1 人民民主专政：本质是人民当家作主◆课前小卷◆1.2009年3月5日至13日召开的十一届全国人大二次会议上，55个少数民族都有自己的代表，香港、澳门、台湾
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人民当家做主的国家教案
《人民当家作主的国家》 教学目标：通过教学，使学生了解我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的
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1.1本质是人民当家作主学案 (教师版)（最终定稿）
1.1《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案 【教学目标】 1、知识目标：明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政
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高中政治 人民民主专政：本质是人民当家作主教案（最终定稿）
人民民主专政：本质是人民当家作主【教学目标】知识目标1、识记国家的本质特征、我国的国家性质、人民民主专政的特点。2、理解人民民主专政的本质特征。3、运用生活实际说明
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《人民民主专政本质是人民当家作主》教学设计
《人民民主专政：本质是人民当家作主》教学设计 仙游一中严梅芳 【教学内容】: 《人民民主专政：本质是人民当家作主》是人教版高中思想政治必修2《政治生活》第一课第一框。本
