专题：赤壁赋课堂教学实录
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《赤壁赋》课堂教学实录
《赤壁赋》课堂教学实录 师：讲《赤壁赋》不能不讲“乌台诗案”。（板书）苏轼与王安石同一时代，两人私交甚厚，但苏轼反对王安石变法，尤其“不敢默视”新法推行中的流弊，时时“缘诗人
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赤壁赋教学实录
【上课铃响，老师精神饱满地走向讲台，师生互致问好。】 师：同学们，今天让我们把前几天的凄婉、低沉、郁闷抛开，来学一首情调高昂的《念奴娇·赤壁怀古》。有同学知道作者是谁吗？ 生
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《赤壁赋》教学实录
《赤壁赋》教学实录（第二课时） 执教者：虞晔如师：“如果我生活在苏轼的时代，我一定想方设法嫁给他。”(学生笑)这不是我说的，是著名女作家方方的话。苏东坡不仅是一个文学奇才，更是
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高中语文《赤壁赋》课堂教学实录 新人教版必修2
《赤壁赋》课堂教学实录 师：讲《赤壁赋》不能不讲“乌台诗案”。（板书）苏轼与王安石同一时代，两人私交甚厚，但苏轼反对王安石变法，尤其“不敢默视”新法推行中的流弊，时时“缘诗人
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《赤壁赋》教学实录5篇
《赤壁赋》教学实录 周维霞 复习目标： 1、复习背诵 ，积累文言现象，翻译重点句子。 2、积累写作素材，提高课本素材运用能力。 复习指导： 1、复习课文背诵。 2、阅读书下注释，积累文
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赤壁赋教学实录及反思
惟有回头，方知不足——《赤壁赋》实录及反思 教学内容：高一年级必修二第三单元第九课《赤壁赋》 所用班级：济源一中高一28班 课时：第一课时 授课、实录整理、反思：济源高级中学
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课堂教学实录
课堂教学实录 巧家县白鹤滩镇中心学校丁委 （一）、揭题： 1、预习时，同学们把老师发给你们的资料阅读过了，对“非典”“ 叶欣”这两个词语大家一定不会陌生。为了纪念这样一位“抗
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课堂教学实录
备忘： 这个世界上没有陌生人，所有的陌生人只是你尚未认识的家人。 当代学生2009年刊中 我读鲁迅 一文 初中语文课堂教学实录 搜 中国著名教师的精彩课堂之一 导读中的智慧引
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遨游于文学和哲学的殿堂 赤壁赋课堂教学实录 苏教版
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 遨游于文学和哲学的殿堂 赤壁赋课堂教学实录 孙碧云 一、师：在中国诗人中，李白显太高，瑶台仙阁高不可攀；陶渊明太远，桃花源里忽隐忽现；杜甫
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秋水课堂教学实录
《秋水》课堂教学实录 师：昨天我在《智者的叮咛》这本书上读到这样一句话：“庄子是战国时代最富浪漫诗情、生命体验和批判头脑的诗人哲学家。”也有人评价说，庄子是先秦哲学家
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《黄果树瀑布》课堂教学实录
苏教版小学语文五年级上册《黄果树瀑布》课堂教学实录 （第一课时） 执教：武昌中华路小学王成高 【片断一】 师：大家都看到了我们今天要学习的课题了吧。谁来读课题？（指名读，齐读） （生1
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《黄果树瀑布》课堂教学实录
苏教版小学语文五年级上册《黄果树瀑布》课堂教学实录 （第一课时） 【片断一】 师：大家都看到了我们今天要学习的课题了吧。谁来读课题？（指名读，齐读） （生1读）师：声音真洪亮！（生齐读）师：多
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《行道树》课堂教学实录范文
《行道树》课堂教学实录 一、导入新课，激发兴趣 师：同学们，我们先来欣赏我们班兰天同学画的一幅画。(实物投影仪展示画面，学生观察)请同学们用一句话概括出画面内容。 男生
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《青山不老》课堂教学实录
王欣《青山不老》教学实录 扶余县五家站镇中心小学 王欣 一教学目标： 1、认识本课生字词，并结合上下文理解词语意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解老人所创造
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颐和园课堂教学实录
于前几天读搁置的一期《语文教学通讯》，读到一篇特级教师余映潮老师的《颐和园》的教学实录，感觉设计新颖，很有语文味，值得学习，于是用键盘敲打出来与大家共享，也算留个记录，为以后
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化学键课堂教学实录
课堂教学实录 课题：化学键(一) 授课人： 师：从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现了一百多元素，元素原子可以相互碰撞形成分子，那是不是所有的原子都可以相互碰撞形成新的
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《猫》课堂教学实录
《猫》课堂教学实录 一、导入新课 1、师：（课前板题）今天我们来学习新课文，看看老舍先生笔下的猫是什么样的。 生：齐读课题 2、师：你对作者了解多少呢？请用自己的话介绍一下。 生：老
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《猫》课堂教学实录
《猫》课堂教学实录 （注解：《猫》是人教版小学语文四年级上册第四单元第三篇课文。这组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》和《
