专题：迟到大王教学设计
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读《迟到大王》
《迟到大王》读后感
--姜奕帆
我今天读了《迟到大王》这本书我知道了约翰派克罗门麦肯席迟到的三次原因：第一次遇到了鳄鱼，咬住了他，他丢了一只手套给鳄鱼，它才放了他的书包。老 -
读《迟到大王》有感
读《迟到大王》有感
寒假中我读了一本书，这本书的名字叫《迟到大王》。
故事中一个叫麦肯席的小男孩，总有各种各样的原因上学迟到。有时遇到鳄鱼咬他的书包，有时狮子咬破他的裤 -
读《迟到大王》有感
读《迟到大王》有感 五年级一班 张希静指导教师 宋巧芝 寒假到了，老师要求我们假期可以读一读书，发给我们每人一张读书目录，上面有很多书名，假期里，妈妈带我去买衣服，我便让妈妈到
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读《迟到大王》有感
读《迟到大王》有感
五年级一班张希静指导教师：宋巧芝
寒假，妈妈给我买了一本英国约翰柏林罕的绘本《迟到大王》，封面上一个小小的矮矮的孩子、一个壮壮、高高的老师；孩子的眼睛 -
《迟到大王》之上学奇遇记教学反思
《迟到大王》之上学奇遇记教学反思 《迟到大王》之上学奇遇记教学反思《迟到大王》是被誉为最了解孩子想象力的英国画作家约翰·伯林罕的作品。主要讲了约翰派克罗门麦肯席，
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第八课_狮子大王教学设计
第八课《狮子大王》教学设计 教学目标： （1）：知识与能力目标：通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。 （2）：过程与方法目标：在观察、欣赏狮
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《狮子大王》教学设计（含五篇）
《狮子大王》教案设计 一、教材分析： 狮子对于一年级学生来说并不陌生，动画片《狮子王》、民间舞狮表演、石头狮子等生活中常见的狮子形象，让学生对狮子有了比较丰富的感性认识
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《虎大王开会》教学设计
《虎大王开会》教学设计 教学目标 1、认知目标：会认本课的13个生字，会写4个田字格里的生字。知道动物是怎样来开会的。 2、技能目标：了解课文的内容，并试着背诵课文。 3、情感目
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迟到教学设计
《迟到》教学设计 庙儿沟小学王春秀 教学目标： 1、理解课文内容，感受父亲那份严厉又深沉的爱，以及作者对父亲的感激之情。 2、运用已掌握的“品析词句”的阅读方法，学习多角度思
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《迟到》教学设计
《迟到》教学设计 一、教学目标 知识与技能方面：理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中所饱含深切的爱，而改掉迟到的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，以及作者对父亲的
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《迟到》教学设计
迟到 教学目标 1．自学生字新词， 2．理解课文，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。 3．用已掌握的‚品词析句‛的阅
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迟到教学设计
《迟到》教学设计 教学目标 1．通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 2．通过学习，能在理
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《迟到》教学设计
五年级上册《迟到》教学设计 主备教师：秦晓梅 备课时间：2018.10.22 复备教师：赵雪琴 闫冲琦 上课时间：2018.10.25 课题：《迟到》 教材分析 《迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要
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《迟到》教学设计
《迟到》示范教案 教学目标 1．能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之
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迟到教学设计
《迟到》教学设计 怀茂中心小学吕志欣 教学目标：1、能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的
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《迟到》教学设计
《迟到》教学设计之五 教学目标 （一）知识与技能： 1. 认识本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。 4．重点学习课文中描写
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《迟到》教学设计
《迟到》教学设计 教学目标： 1、能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激
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《迟到》教学设计
《迟到》 学习目标：1.自主学习生字新词；引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解，触动学生对课文内容的感悟；通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，深入体味人物内心。（AB层
