专题：初二物理液体压强教案
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初三物理液体压强教案
[设计理念]液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念。为了使学生加深理解，获得深刻影响，特在课本P81的演示实验上增加学生分组探究实验。通过本节课学习，要求
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八年级物理《液体的压强》教案[精选合集]
第十四章 压强和浮力 第二节 液体的压强 教学目标 一、知识目标 1.理解液体内部压强的规律．2.培养学生观察实验能力． 3.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的
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液体压强教案（合集五篇）
《液体的压强》教案 教者：王士杰 教学目标： 1. 知道液体压强的产生，了解液体压强与固体压强的区别； 2. 理解液体内部压强的规律，学会使用压强计； 3. 培养学生观察实验能力，会在实验
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固体压强和液体压强教案
固体压强和液体压强教案 一、设计意图 压强的教学对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会
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八年级物理10.2液体的压强
第十章 二、液体的压强一、选择题1.如图18-K-1所示,小明将压强计的金属盒分别放入甲、乙两种液体中同一深度处,从图中可以得到的结论是( )图18-K-1A.甲液体的密度大于乙
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人教版物理《液体的压强》说课稿
人教版九年级物理： 《液体的压强》说课稿 芦溪初中：魏福学 各位评委、各位老师： 大家好。我说课的内容是人教版九年级物理第十四章第二节《液体的压强》，我从说教材、说教法、说
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八年级物理9.2液体的压强教案（五篇模版）
第二节 液体的压强 教学目标 1.了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 2.了解液体的压强大小与什么因素有关 教学重点 1. 液体的压强大小与什么因素有关 2. 液体内部
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液体压强说课稿
14.2《液体的压强》说课稿 一﹑教材分析: （一）教材的地位和作用。 《液体的压强》是人教版九年级物理第十四章《压强和浮力》的第二节，本节课既是压强知识的延伸扩展，又是学习大气
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9.2液体的压强教案
《液体的压强》 【教学目标】： 1．知识与技能 ◎ 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 ◎ 了解液体压强大小跟什么因素有关。 ◎ 认识压强的实际应用----连通器，了解
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液体的压强探究性教案
液体的压强探究性教案 教学目标 1、知道液体压强的产生;理解液体内部压强的规律;知道连通器和它的原理;了解一些连通器的应用实例;知道帕斯卡原理及其教学目标应用。 2、进
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研究液体的压强的教案
研究液体的压强的教案 1．教学目标 ◆知识与技能 ⑴． 知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。 ⑵． 认识连通器，了解生活和生产中常见的
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九年级物理上册《液体压强》教案 新人教版5篇
液体压强 【设计理念】 【教材分析】 【教学过程】 一、引入新课 教师演示实验： 用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。 （组织学生讨论）说明：水对底部
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液体的压强说课稿范文
各位评委、各位老师：大家好。我说课的内容是苏科版八年级物理下册第十章第二节《液体的压强》，下面我从教材分析、教学方法、教学程序、作业与板书设计四个方面说说这节课。第
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液体压强课外拓展
一、帕斯卡桶裂实验 1648年，著名法国物理学家帕斯卡在巴黎用水和葡萄酒做实验．在12m长的管中盛水之后把结实的新木桶胀破了．这就是历史上有名的帕斯卡桶裂实验． 帕斯卡“桶裂”
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液体压强教学设计
《液体的压强》 教学设计 一、教学目的 1．知道液体压强的产生。 2．理解液体内部压强的规律。 3．培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结
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液体压强教学设计
液体压强 教学目标： （1）知识与技能 1．知道液体压强的产生。 2．理解液体内部压强的规律。 （2）过程与方法 经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系 （3）情
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液体压强教学设计
液体压强 【设计理念】 1. 本节课是很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，培养学生的能力，提高学生的素质。 2. 在教学过程中，采用类比的方法。先把液体看成大量
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《液体的压强》说课稿
《液体的压强》说课稿 《液体的压强》说课稿1 一、教材分析本节内容选自人教版初中物理八年级下册第九章第2节。本节主要介绍了液体内部的压强及其大小和应用；学生前面已经学
