专题：乘法分配律简便运算
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乘法运算律及简便运算教案
乘法运算律及简便运算 ————第1课时 乘法运算律及简便运算(一) 【教学内容】 教科书第12页例1、例2,第13页课堂活动第1题,练习四第1,2题。【教学目标】1. 经历探索乘法
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乘法运算定律--简便运算教案
乘法运算定律—简便运算 教学目标： 1．使学生理解乘法的交换律、结合律和分配律各自的特点，通过体验、感悟，熟练、灵活地运用它们进行简便计算。 2．感受数学与现实生活的联系，能用
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分数乘法简便运算教案
教学目标：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、引导学生在经历猜想、验 证等数学活动中，发展学生的思维能力。3、通过小组合作
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小数乘法简便运算教学反思
小数乘法简便运算教学反思 在本节课的教学中，我认为小数乘法的简便运算的方法和思路和以前的整数乘法简便方法有着同样的道理。因此在教学中凸显学生的主体地位紧紧围绕培养
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苏教版小学数学四年级下册6.3乘法分配律及其简便运算同步练习
苏教版小学数学四年级下册6.3乘法分配律及其简便运算同步练习小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空(共2题；共6分)1.（1分）可以用交
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乘法分配律
乘法分配律教学设计 教学内容： 乘法分配律（教材36页） 教学目标 ： 知识与技能：理解和掌握乘法分配律，会正确地进行表述（含用字母表示）。 过程与方法：从学生已有的生活经验出发，通过观察
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乘法分配律
“乘法分配律”教学设计 教学目标： 1．学生在解决实际问题的过程中，通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律。 2．在探索规律的过程中，发展学生比较、分析、抽
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乘法分配律[范文大全]
《乘法分配律》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。 2、使学生会用字母表示乘法分配律。 3、能用乘
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乘法分配律
乘法分配律教学设计 一、教学内容：乘法分配律教材第36页的例3 二、教学目标： 1、使学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示。 2、通过观察、分析、比较，培养学
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乘法分配律+文档
《乘法分配律》教学反思 《乘法分配律》是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的，是四年级学习的重点，也是难点之一。还是一节比较抽象的概念课，
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乘法分配律
错误！不能通过编辑域代码创建对象。 教学内容：教科书第62～63页例5和“练一练”，完成练习十第6、7题。教学目的： 1.使学生结合具体的问题情境，经历探索和发现乘法分配律的过程，理解
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乘法分配律
乘法分配律 教学目标 （一）知识与技能1.发现并掌握乘法分配律，并能用字母表示；2.会用乘法分配律进行一些简便计算 （二）过程与方法1.经历乘法分配率的探索过程，体验比较、分析、归纳
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乘法分配律
乘法分配律 尊敬的各位评委老师，大家好！我是23号考生，我今天说课的内容是《乘法分配律》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、课堂小结、板书设计等方面对我的
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有理数混合运算(乘法分配律)专项训练
有理数混合运算（乘法分配律）专项训练 一、单选题(共20道，每道5分) 6.计算：1.计算：A.-8 B.-7 C.-6 D.-5 ( ) A.13 B.-19 C.-13 D.19 ( ) 7.计算： A.17 B.1 C.9 D.11 8.计算：( )
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小数乘法的简便运算 教学设计
人教版：小数乘法的简便运算 教学设计 教学内容:课本P18 《作业本》P10 教学目标:会把整数乘法的运算定律应用于小数的计算,并会用乘法运算定律进行简便计算. 教学过程: 一,复
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《分数乘法的简便运算》教学设计
《分数乘法的简便运算》教学设计 ◆您现在正在阅读的《分数乘法的简便运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数乘法的简便运算》教学设计教
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《小数乘法的简便运算》教学设计（定稿）
《小数乘法的简便运算》教学设计 教材简析： 学生在四年级学习了整数加法以及整数乘法的一些运算律，体验到运用运算律，可以使一些计算变得简便，所以学生有运用运算律的意识和能力
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小数乘法的简便运算公开课教案
小数乘法的简便运算 执教：任昱 教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第12页例8及后做一做 教学目标 1．知识与技能： （1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。
