专题：迟归的父亲教案
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迟归的父亲（范文大全）
迟归的父亲 一、教学目标： 1、通过学习本课文，师生共同体悟如山的父爱，如天的父责，从而启发学生感念亲情情怀。 2、在课文学习中，培养听、说、读、写能力和汉语交际能力，从而提高
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《迟 到》教案
《迟到》教案 冯翠丽 教学目标： 1、自主学习生字新词，引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解，触动学生对课文内容的感悟，通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，深入体味
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归一教案(教案)
教学内容：归一问题 教学目标： 1、通过具体情境，理解归一问题的解题思路：先算出一个单位的数量是多少，再根据题目中其他条件算出最后的结果。 2、会分析并解决归一问题。 3、通过
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《归雁》教案
《归雁》教案 教学目标： 1．了解古代诗歌体裁的有关知识。 2．培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 3．能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。 4．品味语言，体味诗词意境。 情感态度
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《父亲》教案
《父亲》教案 一、教学目标： 1、感知父亲形象 2、把握作者感情 3、体会父爱 二、导语： 学生演讲杨丽娟的故事。 （学生讨论对此事的看法：大部分学生都认为杨丽娟父女的做法是不可
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《父亲》教案
教学目标 1、了解作品内容，体会文本伟大、深沉的父爱，能真切感受到人性的美和人情的美。 2、掌握本文刻画人物的方法，能选择典型细节来刻画人物。 3、体会作品的语言特色，朴素的
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金融学院学生夜间迟归和夜不归宿管理细则
金融学院学生夜间迟归和夜不归宿管理细则为进一步加强学生社区管理力度，保障学生的人身财产安全，确保我院正常的教育教学秩序和良好的学习生活环境，根据《普通高等学校学生安全
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归园田居教案
归园田居教案1【教材定位】《归园田居（其一）》是部编版高中语文必修上册第三单元第七课的第二篇课文，这一课的两篇课文都是古体诗，但在语言风格和表达技巧上有很大不同。《归园
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归园田居教案
归园田居教案 教学目标： 知识与能力：解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。 过程与方法：训练学生欣赏诗歌的意境，培养学生的欣赏能力。 情感态度价值观：理解作者反抗黑暗，辞官归田
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归园田居教案(定稿)
《归园田居》教学设计 【教材分析】 《归园田居》共五首，大概写于诗人辞去彭泽县令，归隐田园的次年（公元406年）。课文选的是第一首，诗人以兴奋的心情写出了田园景物的美好和他对
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《归田园居其一》教案
《归园田居·其一》教案 教学目的 了解作者和创作背景；梳理文字障碍，翻译诗歌；理解作者思想感情；赏析诗歌表达技巧；朗读背诵诗歌。 教学重难 重点是理解思想感情，赏析表达技巧和
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归园田居教案
归园田居教案1教学目标：1、知识与能力目标：知识目标：⑴熟知作者及其影响。⑵了解鉴赏古典诗歌的基本方法和要领。能力目标：训练通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌
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归一问题教案
解决问题（归一问题） 教学目标： 1. 通过解决简单的实际问题，了解归一问题的基本结构。 2. 会借助画示意图的方法分析归一问题的数量关系并列式解答，能正确找到中间问题，初步掌握这
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归园田居教案
《归园田居》教学设计 教学目标： 1.体会陶渊明田园诗的语言风格特点。 2.准确地把握诗歌的意象、营造的意境和表达的情感，领悟陶渊明诗意田园的内涵。 3.感受诗人的隐士情怀，
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归园田居其一教案.doc
《归园田居（其一）》教学设计 高一语文 李珠 一．教学目标 一）知识与能力目标 1．能够有感情地诵读并背诵课文。 2．感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及诗人情感。 3．了解诗歌
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归园田居(其一)教案
教学目标： 感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。 教学重点、难点： 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学
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《归园田居》(其一)教案
《归园田居》（其一）教案 陈华方 教材简析：《归园田居》（其一）是人教版高中语文第三册第一单元的第四课，属于必读课。这首诗是陶渊明山水田园诗的名作，写于他辞官归隐之后，着重表现了
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《归园田居》(其一)教案
归园田居（其一）教案 制作人：13级中文二班毛晓雅 【教材分析】 《归园田居》（其一）是人教版高中必修二第二单元的一首古诗。这首诗是陶渊明辞官归隐后做的《归园田居》诗一组里的
