专题:初高中各科知识衔接点

  • 作业——小学平移旋转衔接点教案

    时间:2019-05-12 17:56:29 作者:会员上传

    作业: 请在学习专题1301的基础上完成如下任务:你认为小学阶段在二、五年级学习“平移和旋转”知识的衔接点在哪里?请结合自己对这一问题的理解与认识,设计一篇五年级教案,体现出

  • 初高中物理衔接班教学计划

    时间:2019-05-12 02:03:06 作者:会员上传

    初高中物理衔接班教学计划高中物理难,是很多学生对物理高中物理的评价。而且很多被逼进文科的学生最主要的原因也是是因为学不会物理、物理成绩太差。
    一、初高中物理的的对

  • 为什么要上初高中衔接班

    时间:2019-05-12 02:03:04 作者:会员上传

    为什么要参加初高中衔接班?
    高中的课程与初中差别很大:课容量剧增;拓宽广度;加深难度;逻辑思维性强;综合能力要求高;特别是学习方法、思维方式需要较大的转变。很多高一新生,因为不

  • 初高中过渡衔接应注意的几个问题5则范文

    时间:2019-05-13 17:56:26 作者:会员上传

    初高中过渡衔接应注意的几个问题
    高一新生是刚刚步入高中的一个特殊群体,高一作为一个新的起点,在整个教学工作中起着举足轻重的作用。从事多年高中教学的老师可能都发现,高一

  • 成都金牛区蜀汉路初高中各科课外辅导一对一

    时间:2019-05-15 15:08:29 作者:会员上传

    成都金牛区蜀汉路初高中各科课外辅导一对一
    初中数学一对一,初中物理一对一,初中英语一对一,初中化学一对一,高中数学一对一,高中英语一对一,高中物理一对一等学科一对一个性化辅

  • 中学生如何学好各科知识0

    时间:2019-05-13 16:43:28 作者:会员上传

    中学生如何学好各科知识
    对于现在的中学生而言,无论初中还是高中对于各科知识把握不好时间分配不合理总感觉时间不够用到头来学来学去是一头雾水一塌糊涂那成绩可想而知了。

  • 初高中数学断节知识[推荐5篇]

    时间:2019-05-12 05:27:09 作者:会员上传

    初中不讲但高中教师认为应掌握的知识举例:
    (1)十字相乘法、分组分解法;
    (2)含有字母的方程;
    (3)三元一次方程组;
    (4)根式的分母有理化、最简根式,根式化简;
    (5)可化为一元二次方程的分式方程

  • 初高中学生疾病预防知识竞赛答案

    时间:2019-05-12 19:17:25 作者:会员上传

    1月15号之前让高一年级所有学生完成健康知识竞赛 (1) 输入网址http://221.231.150.167/ (2) 选择 “参加中学考试” (3) 做题 (4) 输入 学校年级姓名 参考答案 初高中学生疾病预防知

  • 如何做好初高中知识的过渡与衔接(精选五篇)

    时间:2019-05-15 14:03:23 作者:会员上传

    如何做好初高中知识的过渡与衔接
    一:了解初高中过渡中出现的问题及其原因。我们会遇到过这样的情况,某些学生在初中的时候,数学学习挺好的,也挺喜欢数学的。但到了高中学习一段

  • 2014年秋季高一初高中语文语法知识衔接讲座(最终五篇)

    时间:2019-05-12 22:27:25 作者:会员上传

    2014年秋季高一初高中语文语法知识衔接讲座一、词类
    词可分实词和虚词两大类。
    (1)实词:表示实在意义,能作短语或句子的成分,一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词

  • 九年级语文初升高语文衔接班第7讲知识精讲[五篇范文]

    时间:2019-05-12 11:54:21 作者:会员上传

    九年级语文初升高语文衔接班第7讲
    【本讲教育信息】
    一. 教学内容:
    初升高语文衔接班第7讲
    第一单元第一课
    《沁园春·长沙》+《采桑子·重阳》二. 教学重点:
    1. 初步了解词的

  • 新课标实验初高中数学学习知识与能力衔接的调查分析

    时间:2019-05-12 21:30:54 作者:会员上传

    新课标实验初高中数学学习知识与能力衔接的调查分析 调查的实施
    本调查采用自制的《关于新课程初高中数学知识与能力衔接的调查问卷》(分教师卷、学生卷,由高一中心组完成,其中

  • 名校生物结题报告探索初高中生物课堂教学中的知识联系

    时间:2019-05-12 02:03:03 作者:会员上传

    “探索初高中生物课堂教学中的知识联系,提高生物课教学的针对性和实效性”
    结题报告
    一、课题的提出的背景
    在《初中生物课程标准》中提出“生物科学是自然科学中的基础学科