专题：词汇教学阶段总结
-
浅谈初中阶段的词汇教学
浅谈初中阶段的词汇教学 摘 要：自英语新课标实施以来，在词汇方面，对教师提出了更高的要求，学生在此方面面对着巨大的压力。针对词汇教学在初中阶段存在的常见问题，应当如何有效地
-
阶段教学总结
——抓好课堂教学效果点滴谈开学至今已经有接近2个月了，学校通过开展各项活动，来培养学生良好的行为习惯，鼓励学生人人争做文明好少年，确实起到了一定的教育效果。可是我发现在
-
词汇总结
中国译协中译英最新发布,各类专业术语直译 1....观： outlook、view of/ thinking on/approach to 科学发展观 the Outlook of Scientific Development/ the scientific appr
-
教学部门阶段总结
教学部门阶段工作总结开学以来教学部门按照工作计划，围绕“抓实常规工作，提高教学质量，”的工作思路，从细节入手，有序地开展工作，现将半学期工作梳理总结：一、讲方法，重实践，提高晨读
-
分层教学阶段总结
初中数学分层教学研究课题研究实施阶段总结 张村驿中学 蒋兴艳 本课题研究分三个步骤：本学期是实验阶段 在广泛向教师、学生和家长宣传的基础上，经过在学生中进行问卷调查进
-
写字教学阶段总结
写字教学阶段总结
写字，既是学生语文基本技能的训练，也是识字教学过程的一个极其重要的环节。教学生写好字，不但可以巩固识字教学的效果，还可以培养学生良好的写字习惯，提高学生 -
互动教学阶段总结
互动教学,顾名思义，就是让学生自主参与到教学活动中来。它是以学生发展为本、充分尊重学生的学习权益、及主体性教育、大教育观等现代教育思想而提出的。它是一种学生在教师
-
识字教学阶段总结
识字教学阶段总结 识字教学阶段总结1 “人生识字聪明始”。从这里可以看出真正意义上的教育，是从识字开始的。在 小学 阶段，识字教学是低年级 语文 教学的主要任务之一。识字
-
识字教学阶段总结
识字教学课题实验阶段总结 一、课题的提出： 小学语文识字教学历来受到相当的重视，识字教学研究异常活跃，广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索，涌现了许多
-
多媒体教学阶段总结
多媒体教学阶段总结
从传统的教学模式转向多媒体辅助教学模式，是现代教育的一种趋势，我们区顺应趋势率先在各校开展“多媒体教学实验班”活动，而##小学##年级则有幸成为##区多 -
关于词汇教学
浅谈词汇教学 “教无定法，学需有法”，下面是我对词汇教学的一些点滴体会。 首先，我提倡课前预习单词的发音。通过一段时间的学习，学生多多少少摸索到了一些语音规则，让他们根据
-
词汇教学
谈谈初中英语词汇教学 谈谈初中英语词汇教学浙江省宁波市镇海中学 丁文 众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇
-
词汇教学
儒森汉语老师的词汇教学方法 一、课文生词的处理 1. 归类 “归类”就是把要学习的生词分为几大类。由于“归类”的目的是便于掌握，因此，在“归类”时就可以利用词汇的特点。
-
总结词汇教学三阶段要点及启示
总结词汇教学三阶段要点及启示词汇教学三阶段：呈现阶段、巩固阶段、扩展阶段
三阶段的基本原则：
1、呈现阶段：大语境原则
2、巩固阶段：语境原则（大语境或小语境）
3、扩展阶段：相关 -
顶岗实习阶段教学总结
顶岗实习阶段教学总结在日升日落中，我们的教育实习已经度过了近两月的时间。在这个过程中，既有欢乐又有艰辛，但我真心的觉得这一份感悟对于每个曾经经历的人来说都是一段宝贵的
-
识字教学阶段总结（精选14篇）
篇一：识字教学总结一、借助多媒体创设情境，《识字四》教学反思。开课伊始，通过简单的对话把学生注意力引到夏季来，通过多媒体课件的展示，把图片和文字的对应出现，变抽象为形象，让孩
-
分层教学的阶段总结
随着素质教育的进一步深化，为了让更多的学生进入高中学习，高中学校规模也在扩大，随着学生人数的增加，同一个班的学生由于学习基础、方法、习惯、能力等方面存在差距，如果继续采用
-
“课内比教学”阶段总结
实中求创新 实中见高效 ——兰中中学“课内比教学”阶段小结 为了贯彻落实市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》精神，切实提高全校广大教师
