专题：除杂共存鉴别专题
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九年级化学物质共存、鉴别、检验和除杂习题
一、物质共存1．下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（C）A．H+、OH﹣、Na+B．Ca2+、OH﹣、CO32﹣C．Na+、K+、Cl﹣D．H+、NO3﹣、CO32﹣2.下列离子能在pH为13的水溶液中大量共存的是（A）A．K+、SO42﹣B．Cu
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权威总结：初中化学除杂专题
初中化学 除杂专题
（李恒伊春市西林职业技术学校）
主要物质（杂质）除杂试剂除杂方法
1、CO（CO2）石灰水或NaOH溶液洗气2、CO2（CO）灼热的CuO洗气 3、CO2（HCl）饱和的NaHCO3溶液洗气
4炭粉（M -
初中化学除杂题型解题技巧总结
初中化学除杂题型解题技巧总结1. 除杂题：解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；六种常用的方法。 三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。三要领
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初中化学除杂题的解题方法
初中化学除杂题的解题方法
一、物理方法
1. 过滤法例1. 如何除去食盐中的泥沙。NaCl(CaCO3)
2. 结晶法例2. 如何除去硝酸钾中少量的氯化钠。3、用磁铁吸引:如Cu（Fe）
二、化学 -
初中化学除杂问题总结（五篇范例）
初中化学常见物质的除杂总结一、概念理解首先明白物质除杂是干什么，物质除杂又叫物质提纯，即把混合物中少量的杂质出去，得到较纯净物质的过程。二、除杂原则简单概括为：不增，不减
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初中化学除杂题型解题技巧总结[五篇模版]
初中化学除杂题型解题技巧总结 一、解除杂题的原则、要领、方法 三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确
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有机物除杂常见错误及原因分析
有机物除杂常见错误及原因分析 依据有机物的水溶性、互溶性以及酸碱性等，可选择不同的分离方法达到分离、提纯的目的。在进行分离操作时，通常根据有机物的沸点不同进行蒸馏或
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冬小麦田间野杂麦和杂草除治技术杂草
冬小麦田间野杂麦和杂草除治技术杂草 河北省是冬小麦生产大省，随着冬小麦的发展，河北省小麦种植技术水平不断提高，但是，也要看到在小麦生产中还存在着一些不容忽视的问题，如小麦
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2013中考金属和金属材料除杂鉴定知识点复习2012.12
金属材料及除杂鉴定测试
1、金属材料包括及它们的
金属之最：地壳中含量最高的金属元素是人体中含量最高的金属元素是， 世界上产量最高的金属 是导热、导电性最好的金属是，熔点 -
2014中考化学金属和金属材料除杂鉴定知识点检测
姓名金属材料及除杂鉴定测试
1、金属材料包括及它们的体（是液体）
金属之最：地壳中含量最高的金属元素是人体中含量最高的金属元素是，
世界上产量最高的金属是。导热、导电性最好 -
中考化学物质的分离和除杂和提纯专题训练(精)（五篇）
专题六物质的分离、除杂和提纯 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意 1、氮气混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气,欲获得干燥纯净的氮气,可采取下列操作:①通过浓硫酸,②通过
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离子共存教案
离子共存 三维目标 知识与技能 掌握离子共存条件的判断。 过程与方法 能熟练判断离子能否共存，掌握判断离子共存的方法。 情感、态度与价值观 通过离子共存的学习过程，使学生
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离子共存教案[范文大全]
第二章 化学物质及其变化 第二节 离子反应 第三课时 离子共存 一、 教学目标： 1. 理解离子共存的本质。 2. 掌握离子共存的判断依据。 3. 应用离子共存进行离子检测。 二、
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离子共存总结
离子共存（彭英） 在溶液中离子是否大量共存的问题是一种常考的选择题型，由于题中条件变化多端，共存情况复杂，往往使不少学生判断失误。其实，只要掌握好离子共存问题所包括的两部分
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离子共存总结
离子共存与离子反应方程式的书写判断 规律离子共存： (一)、由于发生复分解反应，离子不能大量共存。 1、有气体产生。如CO32-、HCO3-、S2-、HS-、SO32-、HSO3-等易挥发的弱酸的
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如何鉴别水电材料
如何辨别水电材料 很多装修小白对装修材料不是很懂，部分小白就有购买劣质水电材料的经历，购买到劣质水电材料的原因可能有很多，想要不被骗，首先就要自己心里明白其中的套路。今
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读后感(杂)（模版）
读《伤仲永》有感 《伤仲永》选自王安石的《临川先生文集》。他讲述了一个故事，宋朝有个叫方仲永的神童，自幼天资聪明，五岁就能作诗。后来由于没有受到教育，也没能坚持自学，逐渐
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以和谐共存作文范文大全
以和谐共存作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么
