专题：灿烂半边天教学设计
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《灿烂的中华文化》教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计 一、教材分析：本课是第二单元《了解祖国，爱我中华》中的第五课《中华文化与民族精神》第一框题，包含两部分内容，一是中华文化，博大精深；二是传统美德，
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灿烂的中华文化教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计与教学反思 新航中学 何亚平一、教学目标 1、知识目标： 各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点、地位及影响；中
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灿烂的中华文化(原创教学设计)
九年级第五课 中华文化与民族精神 第一框《灿烂的中华文化》教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 通过
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《灿烂的中华文化》教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计 张银 [教学目标] 1.情感、态度和价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，自觉弘扬中华传统美德。 2.能力目标：具有把握中华文化基本特点的能
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《 安全半边天 》
本文作者：大江 好范文原创投稿 《 安全半边天 》 场景：一张桌子，两把椅子，桌子上有四个盘子，二双筷子，一个酒杯，一瓶酒 夫：（无精打彩走上台）我叫李大宝，别看人长的不孬 ，可同事们都叫我
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经验材料半边天
“半边天”撑起“艳阳天” 得胜街道迎春社区妇联 迎春社区位于得胜街道东北面，面积1.26平方公里，现有居民4558户，人口11006人，其中妇女1698人，妇女党员232人。社区是社会管理的基
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《12灿烂的姐妹花》教学设计（本站推荐）
《12灿烂的姐妹花》教学设计 教学内容：教学时间：执教者：教学目标:1、能够说出“一国两制”的基本含义，初步了解“一国两制”的相关知识。2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出
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灿烂的青铜文明教学设计[本站推荐]
《灿烂的青铜文明》教学设计 韩城市新城一中 马荣 [教学目标] 一、知识与能力 （一） 知识目标 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的
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《灿烂的中华文化》公开课教学设计
《灿烂的中华文化》说课稿 宽城第三中学：刘井英 一、说教材 本课选自人教版思想品德九年级全一册第五课第一框《灿烂的中华文化》，本课是第二单元《了解祖国，爱我中华》的最
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灿烂的中华文化 教学设计五篇
【教学目标】 情感、态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。 能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传
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5.1《灿烂的中华文化》教学设计
5.1《灿烂的中华文化》教学设计 【教学目标】 知识目标：了解中华文化的博大精深、源远流长及其深远影响。 能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中
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《灿烂的古代艺术》教学设计
第6课 灿烂的古代艺术 教学目标 1．知识与技能 知道吴道子、张择端、赵孟顺、徐渭等画家及其在绘画方面的突出贡献⒐知道唐朝书法家颜真卿、柳公权及其书法的特点和宋元书法家
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灿烂的中华文的教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计 【教材分析】 本框主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，体会中华文化的力量
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灿烂的中华文化教学设计灿
城镇二中初中联合体 灿烂的中华文化教学设计 城镇二中初三年级思想品德 郭俊 教学目标知识目标:：1.懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点,中华文化的力量深深熔铸在中
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灿烂的中华文化教学设计[五篇材料]
《灿烂的中华文化》教学设计 石嘴山市惠农区尾闸中学马玲荣 一、教学目标 1、情感和价值观目标：感受中华文化，培养和产生热爱中华文化、热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心
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《灿烂的中华文化》教学设计和说课稿
《灿烂的中华文化》教学设计 教学目标： 1、情感态度价值观目标： 增强对中华文化的认同感和归属感 2、能力目标： 具有把握中华文化基本特点的能力3、知识目标 各族人民共同创
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《灿烂的中华文化》的教学设计和教学反思
《灿烂的中华文化》教学设计与教学反思 课题 灿烂的中华文化 一、教学目标: 1.知识目标： 各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点、地位及
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《灿烂的中华文化》教学设计5篇
《灿烂的中华文化》教学设计刘英[教材的地位和作用] 本课是第二单元《了解祖国，爱我中华》的最后一课《中华文化与民族精神》中的第一框题，包含两个标题的内容，一是中华文化，博
