专题:触摸春天有感
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《触摸春天》有感
徐老师的《触摸春天》有感上周五,我听了四年级一班徐老师的一节课《触摸春天》,感触极深。下面就我印象最深的几个方面做一下评课。
一:导入干净利落;
徐老师没有过多拖沓的修饰 -
《触摸春天》有感(推荐)
《触摸春天》有感
《触摸春天》是我们语文书上的一篇课文,主要讲了盲童安静整天在花香中流连。一天她在一朵月季花上捕捉住了一只睁着眼睛的蝴蝶,体验到了春天,是一种她以前没 -
读《触摸春天》有感
读《触摸春天》有感
触摸春天讲的是一位名叫“安静”的盲女孩。她神秘地抓住了蝴蝶,把蝴蝶放了,蝴蝶在她的人生中划过一道美丽的痕迹。她,虽然盲目看不见方向。可是她对路型非 -
读《触摸春天》有感
读《触摸春天》有感 读《触摸春天》有感1 在《触摸春天》中我清楚的看见了一个名叫安静的盲童。她整天在花丛中穿梭,好像花丛中的万物都在为她而绽放出新的生命,而她那充满灵
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听《触摸春天》有感
听《触摸春天》有感
杨村分校刘传松今天,我和同事们一道在龙湖中心小学听了骆正霞老师执教的《触摸春天》一课,听后受益匪浅。我归纳了一下,大约有这几点体会。
一、去除繁琐,显 -
读《触摸春天有感》[本站推荐]
读《触摸春天》有感
河洛营小学四年级王拓
今天,我们学习了《触摸春天》这篇课文,我深受感动。 课文主要讲了一个名字叫安静的盲女孩,在春天到来之际,桃花、月季花开放之日,她整 -
──《触摸春天》教学有感(范文)
浅谈语文教学中的语感培养 ──《触摸春天》教学有感 语感,是对语言的直接感受。具有一定的语感,才能正确接受和理解外来的信息,才能正确表达自己的思想,心理科学认为,人们的感
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作文 读《触摸春天》有感
触摸春天讲的是一位名叫“安静”的盲女孩,作文 读《触摸春天》有感。她神秘地抓住了蝴蝶,把蝴蝶放了,蝴蝶在她的人生中划过一道美丽的痕迹,读后感《作文 读《触摸春天》有感》。
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听《触摸春天》有感(精选5篇)
听课有感
——听《触摸春天》有感在这次与子弟二校活动中,我有幸听到张星华老师所执教的《触摸春天》。听完此课,精神为之一振,这是一节颇具语文味的教学课,它向我们展示了老师 -
触摸春天
触摸春天 教材分析:《触摸春天》是新课标人教版四年级下册的一篇课文。这是一篇精致短小抒情散文,课文描写了盲童安静以自己独特的方式感受春天的气息,触摸春天的脉搏捕捉春天
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《触摸春天》
《触摸春天》教学设计 教学目标: 1、 指导学生有感情地朗读课文,理解课文的内容。 2、 背诵、积累好词佳句。 3、 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的道理。 4、 体会盲童对生
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触摸春天
17、触摸春天(第一课时)
课时目标:
1、认识7个生字,会写9个生字,正确读写“浓郁、流连”等词语。
2、理解课文大概内容。
3、品味“奇迹”,体会盲盲童对生活的热爱。
一、谈话导入 -
触摸春天
四年级语文下册公开课
《触摸春天》教学设计 【教学目标】
1、认识7个生字,会写9个生字;正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、 -
触摸春天
《触摸春天》教学设计青云中心小学
桑 影
2014年4月《触摸春天》教学设计教学目标
1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历 -
触摸春天
《触摸春天》读后感
刘升小学四年级:李静雯 《触摸春天》的主人公安静,是一个盲童。但她却能用她的灵性去捉住一只生龙活虎的花蝴蝶。她的灵性,并不是她一生下来就拥有的,而是她 -
触摸春天
《触摸春天》教学实录 上传: 郑咏梅更新时间:2015-1-6 20:06:41 教学案例《触摸春天》 本课是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文,这篇课文讲述了在春暖花开的美
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触摸春天
一、教学目标: 1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、
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触摸春天
放歌
1. 师:老师特别喜欢里面的一句歌词,春天在哪里,春天在小朋友的眼睛里。那能跟老师
说说,你们眼中的春天是什么样子的?
2. 生:
3. 师:真美,我真想看看你描述的景色。真是一派热