专题：草帽计公开课
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草帽计教案
草 帽 计 教学目的： 1.通过学习课文，了解贺龙设下草帽计、敌人中计的过程。 2.在理解课文的基础上，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。 3.体会贺龙同志沉
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《草帽计》教学设计
《草帽计》教学设计 教学目的： 1、贺龙设下草帽计、敌人中计的过程。 2、在理解课文的基础上，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。 教学重、难点： 通过对
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《草帽计》教学设计
《草帽计》教学设计 教学目标1．学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。2．通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。3
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草帽计教案（精选五篇）
草帽计 教学目标： l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。 2、默读课文，在理解第三、四，五节意思，理清层次的基础上，详细复
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《草帽计》教学设计
《草帽计》教学设计 教学目标1．学习文，理解文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。2．通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。3．学习
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第五单元草帽计
草帽计教学设计之一 教学要求： l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。 2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基
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优质课《草帽计》教案
优质课教案 《草帽计》 卧龙区蒲山镇倪家洼中心小学2015年5月 刘丙新 《草帽计》教学设计 卧龙区蒲山镇倪家洼中心小学刘丙新 第二课时 一、 谈话激趣，导入新课。 同学们，这
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草帽计教学反思
《草帽计》教学反思龙泉四小《草帽计》是“智谋”单元的一篇主体课文。讲述的是贺龙在革命战争时期，用智谋指挥部队，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。
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草帽计 第2课时
《草帽计》教学设计 第2课时 《草帽计》是“智谋”单元的一篇主体课文。本文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不费一枪一弹，让
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草帽计教学设计2
《草帽计》教学设计 位奇中心小学 石秀萍 教学目标： 1．学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智， 思考草帽计成功的几个重要因素。 2．通过对成语的理解，体会敌人麻痹
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草帽现代诗歌
一条凳子一把草，一盏油灯跳着光，屋檐下阴涼处，传统的手工艺，手指上的舞动，编出遮阳遮雨漂亮的草帽。在百年的历史中，浙苏特有的席草种植，在茫茫的人海中，席草编织的草帽，养活着一方水
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北师大版小学四年级语文下册教案草帽计
北师大版小学四年级语文下册教案草帽计 学习目标： （一）知识与技能 1．写摘录笔记，自学生字新词。认字10个，写字8个。 2．理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、拍手称快、
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草帽歌英文歌词
Ma Ma do you remember, 妈妈你可曾记得
the old straw hat you gave to me, 你送给我那草帽I lost that hat long ago, 很久以前失落了
flew to the foggy canyon. 它飘向 -
草帽记教案
教学要求： l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。
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中班语言：一顶大草帽
中班语言：一顶大草帽 中班语言：一顶大草帽 活动目标： 1. 能发现事物的差别，尝试用事物特征排除法寻找目标，逐步发展分类能力。 2.积极参与猜找游戏，体验成功的快乐。 活动准备
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草帽“村官”的情怀
草帽“村官”的情怀他是孟祖村土生土长的人，村里谁家遇到点儿难事，他都能义无反顾及时的去帮助人家，村里大街小巷和田地间都有他去过的足迹，他就是我们孟祖村的党支部书记、村委
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读《草帽记》有感
读《草帽记》有感
北师大泉州附中 高三（3） 黄思雅
初中时在《智慧》杂志上读到胡坚的《草帽记》，当时为了完成老师布置的作业，把整篇文章都抄了下来，未曾仔细琢磨，而今再回头看，竟 -
小兔的草帽作文
小兔的草帽作文 当小兔拥有一顶草帽的时候，它会有着什么样的经历呢？下面是小编推荐给大家的小兔的草帽作文，希望大家有所收获。 小兔的草帽作文【1】 今天，火辣辣太阳高高地挂在
