专题：充满乐趣的识字教学
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让低年级识字充满乐趣(朱艳艳)
让低年级识字充满乐趣单位：嵩县车村小学
姓名：郭丽梅让低年级识字充满乐趣《语文课程标准》在识字方面明确指出：“要让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”同时也要 -
感受识字乐趣
感受识字乐趣，培养识字能力 松山区第一小学臧慧芳 内容提要： 识字教学是低年级语文教学的重要环节。新课程标准指出：识字教学应调动学生学习汉字的兴趣，使学生有主动识字的愿望
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让识字教学充满情趣
如何让识字教学充满情趣 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）指出：要“运用多种形象直观的教学手段”帮助学生识字。字理识字教学的最大特色就是
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让识字教学充满人性
让识字教学充满人性 作者简介：许诺涵，女，1987年6月生，广东省汕头人，广东第二师范学院汉语言专业本科毕业生。 摘要：让学生掌握“因义构型”“以形表意”的本质，让学生在浓厚的兴
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如何让识字教学充满趣味
如何让识字教学充满趣味 【摘 要】中国汉字是世界上最美丽的文字，是几千年来中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。从最初的甲骨文、象形文字演变至今的方块字，无不闪烁着智慧的火
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让语文教学艺术充满乐趣和魅力
让语文教学艺术充满乐趣和魅力 “考试用一把尺子，评价用一种标准”的现象在我们的现行教育中仍然存在，这明显不符合学生实际，而且压抑学生个性和创造性。每个学生都有自己的思
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让英语学习充满乐趣
让英语学习充满乐趣
英语是考研中的一道难关，其重要地位也是毋庸置疑。因此，学习英语，更多的是讲究方法而不是强行而为之。
我们都会说“兴趣是最好的老师”，这是千古不变的。没 -
让数学课堂充满乐趣
让数学课堂充满乐趣
斯宾赛主张“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”从数学本身来看，它具有科学性、教育性、艺术性，也有情感性。要让学生喜欢数学，教师首先要在课堂上下工 -
让生物课堂教学充满乐趣
让生物课堂教学充满乐趣 宜昌市上海中学 伍良胜 让生物课堂教学充满乐趣，吸引学生快乐学习。 生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，其内容本身就具有丰富、趣味性强
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让小学识字教学充满情趣
让小学识字教学充满情趣 日期：2012-4-8 18:01:38 点击： 92 进入各科辅导 进入体艺培训 分享到： QQ空间 腾讯微博 网易微博 百度搜藏 人人网 0 杨爱华低年级儿童，特别是初入学的
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论文浅谈如何让识字教学充满趣味性
浅谈如何让识字教学充满趣味性 汉台区老君镇金寨小学 龚亚军 识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，是一、二年级语文的教学重点。语文课程标准指出："识字教
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感受识字乐趣 培养识字能力
感受识字乐趣 培养识字能力 人生聪明识字始。识字教学是小学语文教学的起点，对学生今后的语文学习会产生深远的影响。我想，要让学生喜欢学习汉字，就得引导他们自己去探索，去发现
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培养识字能力 感受识字乐趣
培养识字能力 感受识字乐趣 新课标在第一学段的阶段目标中对识字有这样一个要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。人教版课程标准实验教科书在编排上充分考虑了学生的年龄特点
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培养识字能力 感受识字乐趣专题
培养识字能力 感受识字乐趣 语文课程标准强调：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”人生聪明识字始。识字教学是小学语文教学的起点，对学生今后的语文学习会
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让识字教学充满情趣（小编整理）
让识字教学充满情趣 合肥市华府骏苑小学陈娟 《语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。新课程改
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充满人文性的识字教学2011春
充满人文性的识字教学 ·代举秀· 汉字是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的文化信息，学习汉字的过程就是学习文化的过程，学习审美的过程。《语文课程标准》更加强了识字教学在语文
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教学有情趣 学习有乐趣——“识字四”教学案例
教学有情趣 学习有乐趣——“识字四”教学案例 案例背景： 《识字四》是人教版一年级下册的一篇识字课文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写
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《数星星的孩子》识字教学 乐趣多多
识字教学乐趣多多——《数星星的孩子》识字教学 一、激趣导入 小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。播放满天星星的动画，学生
