专题：陈情表学案
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陈情表学案.doc
《陈情表》学案 设计：刘静 审阅：王书霞 一、能力检测 1、下列划线字注音完全正确的一项（ ） A、臣以险衅（xìn）夙遭闵（mǐn）凶终鲜（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù） B、猥（wěi）以微贱责臣逋（bǔ）慢
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陈情表复习学案
《陈情表》复习学案 复习目标：丰集高中语文组武婷2011.10.16 2、命 （1）辞不赴命。 （2）人命危浅。 1.常见的文言现象。 2.课文素材运用。 一、词类活用 1、非臣陨首所能上
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陈情表导学案
陈情表预习学案 时间2012.03.09 一、学习目标： 2、积累文中主要文言实词和虚词。 3、把握文章结构，理清文章思路，学习作者巧妙的语言表达技巧。 4、深切体味作者的至孝深情，继
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《陈情表》导学案
《陈情表》导学案
【学习目标】1．课文相关资料及重点字词积累。2．理解课文的主题和表现出来的深厚感情。
3．体会作者巧妙的语言表达方式。
【学习难点】通过诵读把握课文，领会作 -
《陈情表》导学案
与儿街中学高二语文有效教学导学案
课题：《陈情表》主备：朱道宝审核：张方德时间：2011-8-16班级：姓名：小组评价：老师评价：
教学目标：
1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句；
2、理解本诗 -
陈情表导学案
《陈情表》导学案 授课时间： 教学目标： 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3、深入体会文章凄切婉转的陈情
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《陈情表》 导学案教师版
《陈情表》导学案
编写人：黄芳课型：新授审核: 高二语文备课组学习目标：
1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词,虚词，古汉语句式。
2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体 -
陈情表教学案2
《陈情表》导学案 预习案 课前预习1、填写并识记《金榜》知识，了解文章中部分实词、虚词。 2、初步了解作家生平及写作背景。 3、阅读全文，结合注释，熟悉文章大意。 教学案
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教案学案实用陈情表知识点
9月4、5日陈情表讲义 1、 找出下列词句中通假字并解释。 （1） 夙遭闵凶（2） 零丁孤苦 2、 指出下列句中的词类活用现象。 （1） 夙遭闵凶 （2） 臣少多疾病 （3） 外无期功强近之亲，内无应门五
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《陈情表》学案导学教学设计
《陈情表》学案导学教学设计 课题： 区、学校首都师范大学大兴附属中学姓名郑宁宁课题及教学内容的分析：本文的主旨，是向皇帝申诉自己同祖母刘氏相依为命的境况，申诉暂时不能应召
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陈情表导学案（小编推荐）
陈情表 导学案
班级姓名组长2011年月日 学习目标
1、了解作者李密的生平、文章写作背景。
2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。
3、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了 -
陈情表（推荐）
原文 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。
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陈情表复习教学案答案丁2
《陈情表》答案
一、【1】、Xìnxíngzuîbïyìngwěirùyǔnwîdǔzhuïbū
【2】1、艰难祸患，指命运不济；不幸2、改变 3、子女 4、少 5、孤单的样子；孤单；安慰6、及、到；受润 -
陈情表 复习学案 (含答案+被动句知识点)
《陈情表》学案 一．给下面加点字注音 险衅 祚薄应门之童猥以微贱 床蓐（ ） 陨（ ）首责臣逋（ ）慢 日笃（ ） 拔擢（ ） 宠命优渥 二．通假字 ①犹蒙矜育； ②不矜名节； ③愿陛下矜悯愚诚（ ）； 3、至： ①
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2017-2018学年人教版必修五 陈情表(第一课时) 学案
7*陈情表（课时1）学案 1．李密（224－287），西晋犍为武阳人，又名虔，字 。少时师事著名学者 ，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖
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《陈情表》读后感
《陈情表》读后感 导语：文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。相传晋武帝看了此表后很受
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 篇1 学习目标：1、积累文言基础知识。2、体会作者深挚的思想感情。3、鉴赏本文“动之以情，晓之以理”的表达效果。学习重点：掌握文中出现的重要实词、虚词、古汉
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 课程名称：《陈情表》（李密） 课时数：第1课时，共2课时 教材：人教版高中语文第四册（高中二年级） 教学目标： 1、熟读并背诵课文 2、理解与掌握课文中出现的重点实词、虚词
