专题：采松果课件
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《采松果》教案设计
《采松果》教案设计学 科：数学 年 级：一年级 作 者：罗薇薇 工作单位:乔西小学 教学内容: 一年级下册第五单元第51页到52页的内容——两位数加减一位数。 教学目标： 知识与技能：
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采松果教学设计
《采松果》教学设计 源城区雅居乐小学 杨嘉琳教学内容： 本内容是一年级下册《采松果》 教学目标1、知识目标：通过自主探索和合作交流，探究并掌握两位数加减一位数（不进位、不
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采松果教学设计1
采松果教学设计 一、复习1、口算 4+5 9-7 12+5 3+12 18-1 19-8 40+6 70+8 20+10 (谁能说说各部分名称?) 50-30 （谁能说说各部分名称?) 2、填一填 （1）25里面有（ ）个十和（ ）个一。
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《采松果》说课稿（共5篇）
北师大版小学数学一年级下册第三单元《加与减（一）》教学100以内不进位和不退位加减法，进一步巩固一年级上册学习的用加法计算一共有多少和减法计算剩下多少及相差多少的实际问
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采薇课件
《采薇》教学设计 教学目标： 一、知识目标 1、识记疑难字词，结合注释，疏通文意； 2、反复朗诵诗歌，体会诗歌独特的语言美、音韵美； 3、熟记《诗经》文化常识； 二、能力目标 1、赏析
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一年级下册《采松果》教学反思
《采松果》教学反思
作为一名教师，在教学中要敢于放手，相信学生能通过自主探究和合作交流有所感悟、有所发展、有所创新。课堂上比较满意的是以下几点。
1．学生学习兴趣浓厚，思 -
一年级下册北师大版《采松果》教学设计
采松果 教学内容： 教材第51页-52页 教学目标： 知识与技能 1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不
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北师大版一年级数学下册《采松果》教学设计
北师大版一年级数学下册《采松果》教学设计 教学目标 知识与技能：在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。 过程与方法：通过学生动手操作，探索并掌
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单井采气工艺流程课件
流程，就是将信息、资金、人员、技术等各种投入要素，通过多个人员、多项活动的有序安排和组合，最终转化为预期的产品、服务或某种决策结果。 工艺，是指加工制造产品或零件所使用
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北师大版小学数学一年级 《采松果》教学片断设计
《采松果》教学片断设计 一、 自主探索的内容：你能找出哪些计算25+4=？的方法。 二、活动要求： 1、可以利用你手中的小棒或者计数器等动手来摆一摆、拨一拨。 2、也可以在草稿本
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北师大版一年级数学下册《采松果》教案（共5则范文）
北师大版一年级数学下册《采松果》教学设计 教学目标： 1、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不
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《数松果》说课稿
《数松果》说课稿 《数松果》说课稿1 各位领导老师，下午好！今天我的说课内容是《5的乘法口诀》，我将从以下8个方面进行我的说课内容。说教材：《5的乘法口诀》是北师大版小学数学
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数松果说课稿
《数松果》说课稿 尊敬的领导、老师，上午好！我今天说课的课题是《数松果》，《数松果》是北师大版第三册教材第五单元的第一课，是学习乘法口诀的起始课，旧教材在学习口诀的编排上
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数松果教案（★）
《数松果》 教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元P10-P11 教学目标： 知识与技能： 掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 过程与方法： 让学生
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数松果教案
数松果教学设计 一、谈话导入 秋天来了，小松鼠和妈妈一起来到松林里采了很多松果，准备过冬。可是数来数去就是数不清采了多少。大家愿意帮助他们数一数吗？ 1、讨论数的方法 师：
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《松鼠和松果》说课稿
教材分析《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇
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《松鼠和松果》教案
教学目标：1.认识聪、活等11个生字，会写更、以等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读本课。3.体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。教学重点：朗读识字、写字、教
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数松果说课稿
数松果说课稿 一、教材分析： 本节课是北师大版小学第三册教材第五单元第30～31页内容。乘法口诀是我国小学生提高计算能力的有趣的工具。5的乘法口诀作为学习乘法口诀的起始内
