专题：次石湖书扇韵赏析
-
扇之韵解说词
《扇之韵》解说词 （入场前）尊敬的各位领导、老师： 现在进入会场的是巨野县凤凰小学的团体操方队，这些可爱的孩子们将给我们呈现一场视觉盛宴。 一、（入场）彩扇炫舞竞芬芳，热血少年
-
木兰花令·次欧公西湖韵原文翻译及赏析
佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。[译文] 醉翁在颖州作的词，至今歌女仍在唱。哎，时光如电光一闪而过，至今已经四十三年了。[出自] 北宋 苏轼 《木兰花令·次欧公西湖韵》霜余已失
-
石湖教案
《石 湖》 教学要求： 1．学习本文抓住景物特征，按观察点的变动，移步换景地描绘景物的方法。 2．使学生通过新旧石湖的对比，更加热爱社会主义祖国的壮丽河山和美好前景。 课时安排
-
书香飘韵
书声琅琅翰墨香(横山桥中心小学组稿附点评)
题记：红旗迎风展，丹心扶栋梁，百年母校绽新颜。尊师重教，教学相长！书卷翰墨香，桃李斗芬芳，勤勉学子奏华章。书声琅琅，童心飞扬！
我爱祖国的 -
书韵飘香
书韵飘香
书韵深宛隽永，回味悠长。——题记
“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是年轻时苏轼立下的志向。我们不求有苏东坡那样远大的志向，但至少不可以让自己觉得“书到用时方 -
书之韵
书之韵 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人有云：“细品书香人自明。”可以说对书的理解是包罗万象的。而我只为喜欢，是的，单纯的喜欢。书所给我的不仅仅是知识，而是
-
书正宪扇读后感
书正宪扇读后感致良知《书正宪扇》读后感王阳明说，人孰无过，改之为贵。本心就是良知，致良知，就是重新发现我们的本心。王阳明为我们提供了一条通往内心良知的大道：一念改过，当时即
-
《丑石》及赏析
丑石 贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石
-
书之韵作文范文大全
书之韵作文8篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小
-
寒假书韵飘香
“寒假书韵飘香，师生书海漫步”
临沂第八实验小学2014年寒假师生读书计划 读书是人类进步的阶梯，是教师专业发展的不竭动力。只有热爱读书、高效读书的教师，才能不断突破自我，不 -
书韵留香（推荐五篇）
《书韵留香，爱我中华》
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是兴蒙学校八年级六班的学生庞靖，今天我要演讲的题目是《书韵留香，爱我中华》 。
时间曾凝聚在1949年10月1日，当巍峨的 -
书之韵作文（大全）
书之韵作文(15篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的书之韵作
-
书韵飘香作文[合集]
书韵飘香作文(4篇)在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是
-
书韵飘香汇报稿
书韵飘香润童年 ——如东县马丰小学阅读主题情境大单元活动叙事 很喜欢李吉林老师的一段话：我不是农民，却是一个播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另一种金色的种子播在孩子的心田
-
书·韵作文[五篇材料]
书·韵作文在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的书·
-
书之韵作文（汇编）
书之韵作文13篇在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理
-
书之韵作文大全
书之韵作文(14篇)在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编
-
关于书的诗歌：书韵
关于书的诗歌：书韵 漫步在宁静、幽长 寂寥的知识画廊中 品书韵、赏诗情 我沐浴着书海的清凉 她是有 茶一样的甘甜 茶一样的淳美 茶一样的沁人心脾 茶一样的耐人回味 在水中盘
