专题：从生活中选择写作素材
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从生活中提取写作的素材
从生活中提取写作的素材百色市右江区龙川镇平乐小学教师陆惠红 叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”古代教育家朱熙的名句：“问
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从生活中提取写作的素材
从生活中提取写作的素材百色市右江区龙川镇平乐小学教师陆惠红
叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”古代教育家朱熙的名句：“问渠 -
写作 从生活中选择有价值的写作材料
写作 从生活中选择有价值的写作素材 训练目标 1、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。 2、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。 3、从
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从生活中提取有价值的写作素材
从生活中提取有价值的写作素材 导入 怕写作文么？举手表示。 喜欢写作文的呢？将自己对写作文的感觉用ppt所显示的表情表示出来。请两位同学上台将自己对写作文的感觉用表情表
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从生活中积累写作素材（5篇范例）
从生活中积累写作素材从自身的生活中积累素材，这是积累作文素材的又一重要途径。这种途径，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基特别提
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写作 从生活中学习写作
课题：第一单元写作《从生活中学习写作》 活动目标： 1、通过本节课的训练，要学会怎样捕捉灵感，找写作素材。 2、抓住素材，学会观察生活、感受生活。 3.培养学生搜集、归纳整理、分
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从生活中学习写作
从生活中学习写作
一、导入
同学们请拿出一张纸来，你们猜猜老师要让你们拿纸做什
么？预设（ 听写、默写、写作文、做手工等）同学们的回答都和我们的学习生活息息相关，这也正好和我 -
从生活中学习写作
从生活中学习写作小学生作文，无非是“我手写我心”。而学生生活就如同无风也会三尺浪的大海，不时地会激起澎湃的浪花。在学习生活中有成功难免也会有挫折，在课余生活中有开心不
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从生活中学习写作
《从生活中学习写作》教案
七年级上册第一单元教学目标：1.引导学生细致观察生活，培养学生观察生活的能力。
2.学会从生活中寻找素材，表达自己的体验和感悟。
3.再现亲人令自己 -
从生活中学习写作
从生活中学习写作 学生例文： 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月
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从人物传记中积累写作素材
从人物传记中积累写作素材教学设计 梧州市苍海高级中学黄锦琳 1.教学目标 学会将高三人物传记训练题中的人物事迹活用为写作素材。 2学情分析 学生议论文写作时有总是反
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从生活中寻找作文素材
从生活中寻找作文素材 不少语文教师在困惑，平时学生词句积累了不少，写作辅导的时候也下了不少工夫，奈何学生交来的习作大多空洞干瘪。笔者以为，一个重要的原因是，作文教学的设计
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如何在生活中选择写作素材
如何在生活中选择写作素材
青云小学张亚秋
内容摘要：
《语文课程标准》明确指出：“写小学语文教学大纲说：“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情， -
如何在生活中选择写作素材
如何在生活中选择写作素材 青云小学 张亚秋 内容摘要： 《语文课程标准》明确指出：“写小学语文教学大纲说：“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情
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从生活中学习写作五篇
从生活中学习写作（教案）
一、导入：同学们请拿出一张纸来，你们猜猜老师要让你们拿纸做什么？预设（ 听写、默写、写作文、做手工等）同学们的回答都和我们的学习生活息息相关，这也正好和 -
6从生活中学习写作
从生活中学习写作——选材之一
一、写作指导：
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时 -
从生活中学习写作教案
从生活中学习写作教案遇到作文，总有些学生哎声叹气，皱眉头，对作文产生恐惧，不知该怎样写作文。要善于引导学生在生活中学习作文，使学生对作文有兴趣，有材料可写，在作文中学会做人。
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从平凡生活中发现新闻素材
很多基层通讯员都有一个共同的苦恼:尽管勤奋努力,挑灯夜战赶出来的稿件却难以见报。这是为什么呢?想必原因是多方面的,其中既有作者自身新闻采写专业方面的素养问题及实际
