专题：初三英语复习课教案
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初三英语复习课评课稿
评陈晓萍老师的一堂公开课 陈晓萍老师所上的是初三复习阶段的听力及阅读理解课.针对中考的要求,让学生训练练习为主,抓住试听、读题、初听、再听和解题这五个解题要领，有计划
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初三英语复习课评课稿
评杨老师的初三复习课杨老师的这节课是一堂有关状语从句的复习课。杨老师从以下几个方面来进行教学：
杨老师一开始就直入主题，明确的出示了本堂课的教学任务---复习状语从句。 -
初三英语复习课的反思
初三英语复习课的反思
初三英语:郑海鸥
复习课要注意加强对教材的通盘认知和理解，特别是需要对教材进行适当的剪裁和调整。例如，在九年级上册Unit3出现了一般现在时的被动语态 -
初三英语复习教案听力教案
初三英语复习教案 主备人： 审核人：上课时间：2009年3 月 日 第___ 周 星期 总课时_________ 教学内容： Spoken English & listening 教学目标： To go on practicing spoken Engli
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2012初三英语总复习教案
2015九年级英语总复习教案-数词 满族中学 张伟 【教学背景分析】 1．学生分析：今年我所教的两个班各有学生50人，其中优等生各14人，有一半的学生对英语充满着浓厚的兴趣，但是每班有
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初三英语总复习教案（★）
初三英语总复习公开课教案 开课教师：李金红 开课时间：2012-04-09 开课班级：九年级（9）班 Teachingcontents: 七年级上 units1---4 Teaching aims: 重点单词：Important words: Sit _
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初三英语复习课教案 总第21-22课时
初三英语复习课教案 总第21-22课时 课题： 第三章 动词的语态 设计人：董先文 复习目标：1.复习重难点：掌握八大时态的被动语态的谓语构成。 2.复习策略：知识梳理；经典例题解析；牵手
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初三英语复习课教案 总第26-27课时
初三英语复习课教案 总第 课时 课题： 第六章 简单句 设计人：董先文 一：复习任务： （一） 基础知识网络梳理： 1.英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化
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初三英语复习课教案 总第28-29课时
初三英语复习课教案 总第 课时 课题： 第六章 并列句与复合句 设计人：董先文 一：复习任务： （一） 基础知识网络梳理： 并列句 1. 由and、but、or、so、for等并列连词把两个简单句连接
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初三英语话题复习课的评课稿
初三英语话题复习课的评课稿各位领导老师,大家上午好! 钱老师上的是一个话题复习课，这是在一轮复习基础之上的复习课.他将整个初中教材中关于人的话题进行整合，把人分为Ordin
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三年级英语复习课教案
Again , please! 教学目标： 一、知识与技能： 1、能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetabl
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八年级英语复习课教案
一般现在时与一般将来时态复习教案 教学目标： 1、 能知道在什么情况下使用一般现在时态和一般将来时态2、 第三人称单数 3、 会使用一般现在时的否定句和疑问句 4、 一般将来
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六年级英语复习课教案（定稿）
六年级复习课教案 a Enjoy a poem. “ Seasons” T: Well, boys and girls, just now we enjoyed a poem about seasons. How many seasons are there in one year? And wh
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六年级英语复习课教案[★]
六年级时态复习课 一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将
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初三英语试卷讲评课教案
初三英语试卷讲评课教案(《错题重练二》) 执教人：宋军 教学理念： 紧扣中考第一轮复习中学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高
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初三英语试卷讲评课教案
初三英语试卷讲评课教案 执教人： 胡译 教学理念： 紧扣 中学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高解题技巧，关注学生后续发展。基
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初三英语复习学案
2013年初三英语复习学案 中考英语作文九个话题： 一、写人 （自己、家庭、朋友、老师、个人变化、个人感受等） 二、介绍地点 （介绍风景名胜、旅游等） 三、校园生活 （春游、校规、科
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初三英语复习反思
初三英语复习反思
何凡今年我担任的是初三英语两个班的教学工作， 初三英语是初中英语学习的最后阶段，时间紧，任务重。在教学过程中如何恰当的使用教学策略指导学生复习，提高复习
