专题：磁铁的磁性教案
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《磁铁有磁性》教案
《磁铁有磁性》教案 ---受田小学 科学组 于学军 【教学目标】 科学概念： 1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法： 1.用实验方
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磁铁有磁性教案
《磁铁的磁性》教学设计 【教学目标】 1、科学概念：知道磁铁有磁性，知道条形磁铁两端磁性最强，有两个磁极。 2、方法与过程目标：能够自行设计实验方案并合作完成一系列的探究活
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磁铁有磁性 新教案
《磁铁有磁性》教学设计 教学目标： 1、发现磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性，而且磁铁隔着一些物体也能吸铁。 2、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 3、能用磁
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磁铁有磁性教案(三年级)
磁铁有磁性 丹灶金沙小学 吴广昌 【教学内容】三年级下册《磁铁有磁性》第64----66页。 【教学目标】 科学概念 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些
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《磁铁有磁性》说课稿
《磁铁有磁性》说课稿 《磁铁有磁性》说课稿1 一、说教材《磁铁有磁性》是教科版三年级科学下册第四单元的第二课，本节内容上接《我们知道的磁铁》，下接《磁铁的两极》，起到承
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小学科学《磁铁有磁性》参考教案
磁铁有磁性 教材简析: 本课教学是在前一课《我们知道的磁铁》的学习基础上展开的更深一层次的探究活动。 本课有两个活动。第一个活动是引导学生认识磁铁能吸引什么物体。首
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磁铁有磁性教案（优秀范文五篇）
磁铁有磁性 温溪四小——邹静 教学目标：（1）知识与技能 A．知道磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 B．知道磁铁隔着一些物体也能吸铁。 （2）过程与方法 A．用实验方法研究磁铁能吸引
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四年级科学《磁铁的磁性》教案（范文）
教学目标1、认知目标：积极参与研究磁铁性质的实验活动，认识磁铁能吸铁，各部分的强弱不一样。2、技能目标：能比较磁铁的各部分磁性强弱。认真观察，如实记录，根据研究的目的设计、操
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三年科学《磁铁的磁性》优秀教案
教学内容：认识磁铁、探究磁铁有磁性、认识磁极一、教学目标：1、引领学生经历研究磁铁磁性的各项合作探究活动，在实验、交流讨论的过程中体验探究的方法、乐趣和价值。2、鼓励学
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磁铁有磁性教学设计
磁铁有磁性教学设计 教学内容： 教科版三年级下册《磁铁》单元第二课《磁铁有磁性》，课本第66-68页内容。 学情分析： 学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们对
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磁铁有磁性教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 执教者：晋江市第五实验小学 徐英 指导老师：晋江市第五实验小学 丁美玲 洪背清 教材分析： 本课是义务教育课程标准教科版小学科学3年级下册第4单元第2课
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《磁铁有磁性》教学设计（大全）
《磁铁有磁性》教学设计 洛南县西街小学 杨云娥 【教学目标】 科学概念 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法 1、用实验方
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《磁铁有磁性》教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 【教材分析】 本课教学内容为人教版《科学》三年级下册，磁铁单元的第二课时《磁铁有磁性》。学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们
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磁铁有磁性教学设计
2、磁铁有磁性 【教学目标】 科学概念： 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法： 1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么
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磁铁有磁性教学设计
一、动画激疑，引入新课 师：同学们上课之前我们先来看一个有趣的片段。（播放视频——《机器人与磁铁》），机器人瓦力在路边看到一个马蹄形状的东西，不知道是什么，很好奇，上前去看，还没
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《磁铁有磁性》教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 宜丰县新昌一小 漆凌华 教材内容：教科版小学科学三年级下册第四单元第2 课《磁铁有磁性》。 教学目标： 1、认识各种各样的磁铁，了解磁铁有磁性，并被广泛
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磁铁有磁性教学设计教学教案讲义[5篇材料]
磁铁有磁性实小： 刘红 教学目标： 科学概念： 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法： 1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，并理解用
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磁铁有磁性教学设计（推荐5篇）
《磁铁有磁性》教学设计 博南镇老街第二完小 李 莉 2012年5月 《磁铁有磁性》教学设计 【教材分析】本课是在学生对磁铁有了一个初步认识的基础上惊醒探究的。本课设计了3
