专题：磁铁的相互作用概述
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4磁铁的相互作用教案
《4、磁极的相互作用》教学设计和反思 三明市实验小学陈祥备 【教学目标】 科学概念 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。 2
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相互作用教案
第四章:相互作用 第1节:重力与重心-----教师:杨晓伟 指导教师:付宏铭 教学目标: 1. 知道力是物体间的相互作用,力不能脱离物体而单独存在,在具体问题中能找出施力物体和受力
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磁铁教案
一、活动意图 现在很多小朋友都喜欢玩“钓鱼”的游戏，但他们对小鱼是怎么钓上来的却不是很了解，只是听家长说鱼竿上有磁铁，能和小鱼的嘴吸在一起。所以我设计这节课，让幼儿在各
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磁铁教案
幼儿园大班科学活动：磁铁的秘密 设计意图 在幼儿园科学发现室的“磁铁”区域中，我发现孩子们拿着磁铁一会儿吸这个，一会儿吸那个，同伴之间还隔着玻璃赛车。看着孩子们高兴的样子
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磁铁 教学
磁铁 一、单元概述 磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这是进行本单元探究学习的良好基础和有利条件。
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《重力_基本相互作用》说课稿
《重力 基本相互作用》说课稿 宁县四中 高一物理备课组 石银刚 一、 说教材 （一）在教材中的低位和作用： 本节课选自人教版高中物理必修一第三章第一节内容，从这节课开始研究物
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重力、基本相互作用 教案（最终定稿）
3.1重力、基本相互作用 一、 教材分析 本章讲述的是关于“力”的基础知识，是学习静力学的基础和准备.内容包括重力、弹力、摩擦力、力的合成、力的分解.本章内容与初中学过
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重力 基本相互作用学案
重力基本相互作用学案 一、学习目标: 1. 知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。 2．能初步认识力是物体间的相互作用，能分清受力物体和施力物体。 3. 知道力是矢
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科学：磁铁教案范文
中班科学：磁铁 活动目标： （1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。 （2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。 准备： 每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制
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科学教案——磁铁好朋友[合集]
中班科学:磁铁好朋友 教材简解现在很多小朋友都喜欢玩"钓鱼"的游戏，但他们对小鱼是怎么钓上来的却不是很了解，只是听家长说鱼竿上有磁铁，能和小鱼的嘴吸在一起。所以我设计
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指南针和磁铁教案
指南针 设计意图 本节课是引导学生研究如何利用磁铁的性质，来制作一个指南针。首先通过思考：磁铁有指南指北的性质，为什么桌上的磁铁不指向南北？让学生通过自己动手探究来尝试
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《研究磁铁》教案
《研究磁铁》教学设计 中山路小学 丁曜 教学目标 过程与方法 1．能够设计实验探究磁铁的性质； 2．能根据数据总结实验结论。 知识与技能 1．知道磁铁的一些基本性质； 2．知道对比实验
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磁铁教学设计
一 、魔术导入 同学们，你们看过魔术吗？好看吗？我也会变魔术，想不想看？那请一个小朋友和我一起来做魔术吧。你们发现了什么？老师手上的这枚戒指是用一种特殊材质做成的，它叫做磁铁。
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磁铁教学设计
《磁铁的力量》教学设计 丛台区赵都小学 姚尧 一、教学内容 部编版教材小学科学二年级上册第四单元第一课时 二、教材分析 本课是物质领域“磁铁”单元的起始课。由于磁铁在
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《磁铁》教学反思
《磁铁》教学反思 北碚区柳荫镇中心小学校 潘德胜 《磁铁》一课是教科版三年级下册第四单元第二课。三年级学生对磁铁并不陌生，而且已经有了一定的认知和了解，比较贴近学生的
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磁铁玩具教案
《磁铁玩具》教案 邓庆 教学目标 1.科学知识：认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。会分析试验记录，并得出结论。 2.科学探究：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两
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概述
概述 建国以来农村社会养老 1956 年明确了关于五保的具体提法：农业生产合作社对于社内缺少劳动力，生活无依靠的鳏寡孤独的农户和残废军人，应当在生产上和生活上给以适当的安排，
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《磁极的相互作用》说课稿（大全五篇）
磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用就是以磁场作为媒介的。一个磁体无论多么小都有两个磁极，可以在水平面内自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指
