专题：错误教学资源
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错误也是一种教学资源
错误也是一种教学资源 不少教育专家指出：教材是实现课程目标，实施教学的重要资源，但不是唯一的资源，而更多的教学资源则是在课堂中产生的。这其中，学生在学习过程中出现的错误，就
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“错误”也是一种教学资源
CXFZ2 “错误”也是一种教学资源 石桥小学 黄巧娟 【背景】 当前的教学中，很多教师对错误唯恐避之不及，总希望学生对问题的回答和解决与我们预设的答案一致。小学生的知识背
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错误也是一种教学资源
错误也是一种教学资源 稔山二中伍晓燕 邮编：516347 电话：*** 邮箱：wxyan061209@163.com 一、研究背景：外研版小学起点初中英语教材与以前使用的教材相比，难度加深，要求
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错误也是一种教学资源
错误也是一种教学资源 英国心理学家贝恩布里说：“差错人皆有之，作为教师，对学生的错误不加以利用是不可原谅的。” 美国心理学家盖耶也说：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就
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错误也是一种教学资源五篇范文
错误也是一种教学资源 错误也是一种教学资源在实践中我们都知道，教室就是出错的地方，课堂上由于学生的认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异，出现错误也是一
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利用好错误的教学资源
利用好错误的教学资源 在学到乘法后，让学生看图（图中路上有3组小朋友玩，每组都有5人；旁边有两个花篮，分别有6朵、5朵花„„）提用乘法计算的问题并列式计算。学生提出“路上一共几
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错误也是教学资源[小编推荐]
错误也是教学资源
东关小学史瑞卿
我们在教学中，无处不存在着错误，有时是教师的，有时是学生的，有时是教材的。“错误”也是一份教学资源，善于挖掘并运用教学中形形色色的“错误” -
在错误中寻找教学资源
在错误中寻找教学资源 ——《一株紫丁香》教学反思之二 错误即资源，很多人都那么认为，因为错误能发现学生存在的知识盲点，错误能转化成学生学习的起点，错误能让教师自身发现教学
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充分利用“错误”这一种教学资源
充分利用“错误”这一种教学资源 不少教育专家指出：教材是实现课程目标，实施教学的重要资源，但不是唯一的资源，而更多的教学资源则是在课堂中产生的。这其中，学生在学习过程中出
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充分利用“错误”这一种教学资源
充分利用“错误”这一种教学资源 内容摘要： 本文从“允许出错，保护自尊心；正确引导，增强自信心；巧用错误，培养学生的创造性思维”三个方面，阐述了在小学数学教学中，充分利用学生的错
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利用错误资源读书笔记
《利用错误资源,演绎灵动课堂》读书笔记------如何有效利用数学课堂中的错误资源学生的学习是一个从不懂到懂，从不会到会的过程，在这个过程中，无论是哪个年龄段的学生，都会出现
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错误是一种教学资源（优秀范文五篇）
错误是一种教学资源，课堂中的一道美丽风景线 一、 问题的提出 《新课标》中提出：有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要依据。
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“错误资源”的教学有效利用（5篇）
“错误资源”的教学有效利用 错误是学生在学习过程中出现的一种普遍现象，尤其是在小学阶段学生的思维水平和知识的生成阶段就决定了学生容易犯错误。因此，我们在教学中应该用
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错误也是一种宝贵的教学资源
错误也是一种宝贵的教学资源 苏教版第三册教材23页中有这样一道题：题目呈现的方式是以对话形式出现的。小兰说：“我家栽了2行桃树，每行6棵。”小芳说：“我家栽了2行桃树，一行6棵，
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错误是一种宝贵的教学资源
错误是一种宝贵的教学资源 人们常说“垃圾是放错了地方的宝贝”，著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不
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把错误转化为一种教学资源
把错误转化为一种教学资源 开头：由一名中学语文老师变为二年级的数学老师，刚授课，课堂上学生出现错误时，我总是设法避开，因为我怕耽误我正常的教学进度。现在，课堂上学生再出现共
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错误资源结题报告
县级课题《小学数学课堂教学中错误资源的利用与研究》 结题报告 —— 务川自治县第二小学高数组 结合本校高数组提出的县级课题“小学数学课堂教学过程中错误资源的利用与
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错误资源在小学数学
《小学数学课堂中有效利用学生错误资源的研究》课题方案一、课题解决的问题 1.课题提出的现实背景 案例：在教学“比一个数多几和少几”的应用题时，出示例题：学校里栽了85棵柳树
