专题：创新形式激活课堂
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创新教研形式,激活校本教研
创新教研形式，激活校本教研 夏邑县实验中学
摘要：
校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学 -
形式创新（定稿）
形式创新 洛阳一市民为国歌建档案 欲打造声音博物馆 中新网洛阳5月21日电 (记者 门杰丹)洛阳市民张建洛为国歌建档案，抢救收集了16个版本的国歌唱片，张张堪称经典。同时，他还
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如何“激活”思品课堂
如何激“活”思品课堂 宜阳县盐镇二中 王小敏 新课程标准提出了“以人为本”的全新课堂理念，指出“教育的出发点是学生，回归点也是学生”，教育是“为了每一位学生的发展”。学
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情境激活课堂解读
情景教学激活课堂 康子荣 汶水小学 情景教学法:在教学过程中，创造真实的情境，让学生能够明白所学知识能运用的实际情境并且在实际中进行运用。从而进一步培养孩子的认知和
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激活课堂方法之我见
激活课堂方法之我见
江苏省江都市第一中学于秀梅 一堂好课，从学生的表现来看，应是听得专心，思考得认真，活动得积极。教师最难过的事情，莫过于自己讲课时看见学生恹恹欲睡或呼呼大 -
融入七情激活课堂
融入“七情”激活课堂情感是人对客观事物的一种特殊 的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。 初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱
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激活思想品德课堂之我见
激活思想品德课堂之我见 江苏省兴化市顾庄学校初中部 费丙权 摘要：在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感
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激活课堂 作文之我见
激活课堂 作文之我见
王 静
摘要:作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，具有举足轻重的作用。教师要激活作文课堂,用动态生成的观点创新作文教学,从而丰富学生生活和 -
真情评价激活课堂
真情评价激活课堂摘要：课堂教学是新课程的主阵地，课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文从学生的学习实际出发,从小学英语教学的特点着手,在新的教学理念
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激活习作课堂之我见
激活习作课堂之我见 牛佛镇罗井小学校 王 静 【摘要】习作教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，教师要激活习作课堂，用动态生成的观点创新习作教学，从而丰富学生生活和写作
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突出创新形式
突出创新形式，紧密结合工作
--助推基层党建工作
加强基层建设年活动开展以来，县委、政府和区地县三级驻村工作组坚持把推动基层组织建设贯彻于活动全过程。
县委政府为帮助困 -
如何创新作文形式（★）
如何创新作文形式 学习目标 1体会各种作文形式的效果 2了解几种常见的创新作文形式的方法思考 为什么要创新作文形式有什么好处 如果你能找到与众不同的材料对生活持有新颖
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创新家访形式
创新家访形式，关爱留守学生 ——关于开展“课内比教学，课外访万家”活动的一点思考 英山县雷店高中倪成虎 当前，全省中小学“课内比教学，课外访万家”活动正在积极开展，在县教育
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应用电子白板 激活美术课堂
应用电子白板 激活美术课堂 ------交互式电子白板在幼儿园美术教学中的有效应用 摘要：交互式电子白板进入幼儿园课堂后，幼儿园教育活动带来了新的生命力。这一新生事物具有现
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巧搭“支架” 激活课堂
巧搭“支架” 激活课堂 《骑桶者》作为卡夫卡表现主义作品的代表作，对于初次接触西方现代派小说的高中生来说有一定的阅读难度。作品创作的时代背景、工业文明快速发展中现代
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唤醒学生激活课堂（全文5篇）
唤醒孩子激活课堂 —《8、五彩池》教学反思 洛阳市西工区后李小学 崔景丽 2012年6月 唤醒孩子激活课堂 —《8、五彩池》教学反思 “藏龙山上有奇池，形态万千色斑斓。疑是瑶
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找准切入点,激活课堂 Word 文档（大全）
找准“切入点”，激活课堂 湖北口中心小学张富和 山无起伏便是顽山，水无曲折便是死水，课无波澜便是枯课。语文课堂如果没有吸引力，按部就班，刻板单调，波澜不惊，学生只会心情压抑，无
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燃烧激情,激活课堂（大全5篇）
燃烧激情，激活课堂 ——浅谈语文课堂中的情感教学 湖南长沙同升湖国际实验学校高中部邓伟 【内容摘要】情感是语文课堂教学艺术的灵魂。语文课堂要实施情感教学 ，首先应该准
