专题：丑小鸭优秀课堂实录
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《丑小鸭》课堂实录
《丑小鸭》课堂实录 鞍山道小学 胡昂 一、互动导入，简介作者 师：今天，老师要和大家一起去认识一只很丑很丑的小鸭子（板书：小鸭） 师：鸭是我们今天要学的生字，什么偏旁？ 生： 鸟字旁。 师
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窦桂梅丑小鸭课堂实录
窦桂梅《丑小鸭》教学实录 师：有人说，生活就是童话，大胆猜测课文会删掉哪些情景？ 生1：可能删掉怎么孵小鸭。 生2：在农夫家捣乱。 生3：别人欺负它的情节。 师：总之，删掉的或者改写的一
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窦桂梅《丑小鸭》课堂实录
丑小鸭（课堂实录）——窦桂梅 师：有人说，生活就是童话，大胆猜测课文会删掉哪些情景？ 生1：可能删掉怎么孵小鸭。 生2：在农夫家捣乱。 生3：别人欺负它的情节。 师：总之，删掉的或者改写的一
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窦桂梅《丑小鸭》课堂实录 Microsoft Word ...
窦桂梅《丑小鸭》课堂实录 热 窦桂梅《丑小鸭》课堂实录作者：窦桂梅文章来源：转载点击数：259 更新时间：2009-8-3 16:57:30 教学主题： 高贵。(注：该语词出自改编本及原译文中)所
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《丑小鸭》（优秀范文五篇）
《丑小鸭》读后感我读了丑小鸭我觉得丑小鸭刚出壳的时候是有点丑，所以它很自卑。尽管它小时候游泳很好，但是鸭妈妈还是觉得它很丑，把它赶走了。
因为它的容貌丑，所以它在小时候 -
《丑小鸭》优秀教案设计
课前透视《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只丑小鸭出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历
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丑小鸭[优秀范文5篇]
丑小鸭 汤钰林 教学目标： 认知目标：1、会认14个生字，读准字音,识记字形，联系词句理解字义。 2、会写“鸭、鹅”2个生字，掌握左右结构字的书写规律。 3、了解课文大意，知道丑小鸭
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背影优秀课堂实录
《背影》课堂实录教师放《二泉映月》的背景音乐） 一、导入新课 出示课件：孟郊的《游子吟》 师：画面上是唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，这首诗千百年来拨动着无数读者的心弦，为
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《丑小鸭》优秀教学设计
《丑小鸭》优秀教学设计《丑小鸭》优秀教学设计1《丑小鸭》揭示了事物总是发展变化的，我们必须透过现象，把握本质的深刻道理。对于低年级学生，如果机械说教，生硬灌输，就收不到预
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《丑小鸭》读后感（优秀范文5篇）
《丑小鸭》读后感 今天，我读了《丑小鸭》这篇故事后，深深地被感动了。自从丑小鸭出世以来，只有鸭妈妈爱它，其他伙伴都欺负它。索然它逃出了篱笆，但是小鸟还讥笑它、猎狗追赶它。
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《丑小鸭》读后感(合集)（优秀范文5篇）
《丑小鸭》读后感(合集15篇)认真品味一部名著后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的《丑
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读丑小鸭有感优秀
读丑小鸭有感优秀范文1 今天，我读《丑小鸭》这篇童话故事，被丑小鸭这种勇敢，不屈不挠的精神所感动。读《安徒生童话》的人想必都知道丑小鸭吧！他小的时候是一只非常可怜的.鸭子
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丑小鸭教案（优秀范文5篇）
《丑小鸭》教学设计 武汉市江夏区东湖路学校 金玉兰 学习目标： 1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。 3、理解课文内容，是学
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《丑小鸭》优秀的说课稿
《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我
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丑小鸭优秀教学设计方案
教学理念这篇课一齐一篇略读课文。为体现快乐读书屋引导学生快乐读书，培养兴趣/开阔视野/增加积累/提高文素养的特点，在教学时，把学习的主动权交给学生，让学生自读、自悟、合作
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课文《丑小鸭》优秀教案
学习目标：1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。3、理解课文内容，是学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己。教
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(优秀教案)28丑小鸭教案
28.丑小鸭（第二课时）教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高。 学生懂得要善待他
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《丑小鸭》
生本对话，自读自悟——《丑小鸭》一课教学反思
发布人：张卫红发布日期：2006-11-07浏览次数：1839发布人：曹雅明
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。“新
