专题：超星中小学数字图书馆
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关于超星数字图书馆讲座的心得体会[精选五篇]
关于超星数字图书馆讲座的心得体会
学校通过举办这次关于超星数字图书馆的讲座，向广大师生展示了图书馆丰富的数字资源，使得图书馆的数字资源得到了很好的推广和宣传。
图书馆 -
潍坊市中小学数字图书馆（含5篇）
关于组织参加第三届“中国知网杯”全国中小学数字
阅读活动的通知
1、知网基础教育主页：http://ki.net/ 数字阅读活动网址：http://ki.net/cnki_cup/
2、试用账号： sdwf1155
试 -
关于超星数字图书馆讲座的心得体会[优秀范文5篇]
关于超星数字图书馆讲座的心得体会 教师研修社区提供的《电子图书——超星图书馆》课程，向广大师生展示了图书馆丰富的数字资源，使得图书馆的数字资源得到了很好的推广和宣传
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我与中小学数字图书馆（最终五篇）
现在随着时代的进步，科技也越来越发达，因此图书馆也开始以一种全新的方式出现，这便是数字图书馆。
数字图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多 -
数字图书馆
数字图书馆 http://www.xiexiebang.com 中国学术城 http://xueshu.newyouth.beida-online.com/ 学术批评 http://www.xiexiebang.com/newcc/index.php 二十一世纪 http://ww
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数字图书馆
高等职业院校数字图书馆建设
张林龙
[ 摘 要] 本文阐述了数字图书馆的概念和特征, 分析了高等职业院校图书馆的现状和出路, 数字图书馆的最终目标, 高等职业院校数字图书馆 -
常州市中小学图书馆电子(数字)阅览室管理制度
电子（数字）阅览室管理制度 1．进入电子（数字）阅览室应按指定机号或位置入座，保持安静，遵守纪律，听从管理员安排。 2．室内其它设备未经管理员许可，不准擅自启动。严禁自带软盘、U盘等
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我国中小学数字图书馆的发展现状
我国中小学数字图书馆的发展现状 摘要： 数字图书馆与传统图书馆相比，以它特有的优势，成为中小学图书馆现代化建设的方向。随着我国基础教育信息化深入发展，中小学数字图书馆的
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课程教学方法与手段改革情况-超星数字图书馆（共5篇）
《混凝土结构平法识图》课程 课程教学方法与手段改革情况 教学模式的设计与创新 为了发挥学生学习的主导作用，教师将各班同学们分成若干小组，教室将理论部分知识进行详细
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数字图书馆知识产权
数字图书馆的知识产权问题研究 摘要：文章讨论了数字图书馆建设存在的主要知识产权问题。在此基础上，着重分析了数字图书馆在其信息资源建设过程中涉及的知识产权问题，特别是对
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贵州数字图书馆
创建于1937年7月的贵州省图书馆是全省最大的公共图书馆。1997年，在北京路原址上开始进行改扩建，新馆工程被列为当年贵州省委、省政府的十件实事之一。2004年12月18日，新馆正式
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中小学数字图书馆在英语教学中的应用
中小学数字图书馆在英语教学中的应用 作者：张亚莲 高燕 （北京市京源学校，北京市京原路10号， 邮编100040） 【摘要】许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的
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常州市中小学图书馆电子(数字)阅览室管理人员岗位职责
图书馆管理人员岗位职责
——电子（数字）阅览室1．做好本室的磁带、录像带、光盘和数字资源的分类、编目、保管工作，保持网络畅通。
2．积极配合各年级、各学科教学，安排阅览。
3．主动 -
图书馆数字文献练习题
一、图书馆书刊查询系统练习题： 1、利用我馆书目查询数据库完成以下练习题：（注意：书的种数和本数是不一样的，一种书一般图书馆会采购多本，一条结果记录就是一种图书信息。） （1）请问《
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数字图书馆合作协议书
甲方：_________地址：_________邮编：_________电话：_________传真：_________乙方：_________地址：_________邮编：_________电话：_________传真：_________为进行对图书资源的二次开发，建设
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数字图书馆安装方法
数字图书馆安装方法：
1、打开tools文件夹→双击‘客户端快速设置工具’〔三个选一个〕→输入IP：192.168.1.250 密码：ydxtsg。按确定。
2、将‘自动射映网络服务器’复制到：C:Do -
数字图书馆馆长致辞
数字图书馆馆长致辞
大家好！我代表中国人民大学数字图书馆全体管理人员欢迎大家的到来，在这个庆典上，我将简单介绍一下这个数字图书馆的基本情况、发展历程和未来展望。
基本情 -
超星微信图书馆建设方案2014
超星微信图书馆建设方案 2014.07 1 目录 一、背景 ................................................................................................................
