专题：成语学案
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成语学案
成语——中华文化的微缩景观 教学目标 1．通过学习成语了解中华文化。 2．在学习中积累成语，扩大知识面，培养语文学习兴趣。 3．梳理学习过的成语，做到正确理解、使用所学的常用成语
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成语学案及答案
****中学高中语文思维导学案
成语练习班级：姓名：
学科：语文 课时：2课时 编写人：审核人：编号：1．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A．我们对对方提出的要求一定要慎重考虑，切不可 -
成语讲学案
成语讲学案 —— 成语运用的六大注意点 【教学目的】 1、 以分散积累为主，每天识记2-3个成语（或熟语），并在写作中灵活运用 2、 弄清高考成语“故意致误”常见的几种类型，增强辨别
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趣味成语学案doc（精选5篇）
趣味成语 一、趣味语文：（脑筋急转弯） 1、为什么流氓坐车不要钱？ 2、有个人不是官，却负责全公司职工干部上上下下的工作。这个人是干什么的? 3、世界上什么样的海最大？ 4、有种动
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成语(二)学案及答案
****中学高中语文思维导学案
成语练习（二） 班级：姓名： 学科：语文 课时：2课时 编写人：***审核人：编号：
1．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A总觉得礼物有些轻了。
B．在那蹉跎岁月， -
成语教学案答案一
正确使用成语学案一答案 真题体验 1【答案】A 【解析】A项“特颖而出”，比喻人的才能全部显示出来。很恰当。B项“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。C项“耳提面命”，不仅是当
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成语新趋势(学案)（优秀范文5篇）
高考复习„„“正确使用成语”学案 一、高考引路 1.（2000年全国卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A．古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史
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正确使用成语导学案（5篇）
“正确使用成语”导学案 【复习目标】 明确考纲要求，了解设误类型 【复习重点】 望文生义的成语 两用成语 【复习指导】 一、考纲要求 正确使用词语（包括成语） 正确理解词语（
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高考成语褒贬误用导学案
高考成语褒贬误用导学案 一、高考典题导入 1、（安徽卷）下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ） A．2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠
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正确使用词语之成语学案定稿（推荐阅读）
醴陵二中2012届高三语文复习 第一部分 语文知识及运用 专题三 正确使用词语 第三节 成语 【考点阐释】 “正确使用熟语”是“正确使用词语”的重要组成部分。 熟语是语言在
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高考成语谦敬误用导学案
高考成语谦敬误用导学案 一、高考典题引入 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。近几年高考题中，多有涉及。 例1：（2015高考安徽卷）
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二轮专题复习学案：成语题解题技巧点拨([大全]
二轮专题复习学案：成语题解题技巧点拨 一、明要求 《考试说明》要求：“正确使用词语（包括熟语）。”能力层级为D，着重考查运用。熟语在高考试卷中所占的比重，不仅体现在对熟语的辨
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正确使用成语导学案及教学反思
正确使用成语导学案及教学反思 正确使用成语学案 教学目标 1、 知识与能力：①学习积累成语的方法②做到能正确运用成语③把握语境，辨析容易混淆的成语2、 过程与方法：①结合试
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1成语望文生义用错对象教学案
房山高级中学教学案高三语文 序号 成语复习教案——望文生义、用错对象 【复习目标】 掌握高考成语题的解题方法 重点：①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语 【知
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苏教版必修教材导学案成语4.（大全）
苏教版必修教材导学案成语汇编 4 必修四: 1、大相径庭:径:门外的路;庭:门院里的地。后来用“大相径庭”表示彼此 相差很远或矛盾很大。 【结构】偏正式。 【近义词】泾渭分
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苏教版必修教材导学案成语3[全文5篇]
苏教版必修教材导学案成语汇编3 必修三： 1、震耳欲聋：使聋子都受到振动和醒悟（发：开启；聩：天生耳聋，引申为：“不明事理”）。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒头脑糊
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文华中学2013届成语复习导学案五篇
江苏睢宁文华中学成语训练导学案 （高三语文组） 【考纲解读】：2012年江苏《《考试说明》》明确规定：正确使用词语（包括成语），让考生在具体语境中判断成语使用的正误。 【考查题型】：
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高考复习学案——病句、成语专题：成分残缺(教师版)2
高考语病、成语专项学案 制作人：剑锋阁 病句专题练习（成分残缺Ⅱ） 1．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话
