专题：初一英语音标音节教学
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初一英语的音标教学
初一英语的音标教学 一、在学字母的时候教授字母发音中出现的音标： Aa / ei/ Bb/ b i:/ Cc/ s i:/ Dd/ d i:/ Ee/ i:/ Ff/ e f/ Gg/ dʒi:/ Hh/ eit∫/ Ii/ ai/ Jj/
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初一英语音标学习
元音音素： /i:/ 【衣 发长点】 /I/ 【衣 急促地发声】 /e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】 /æ/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给
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初一英语音标教学策略
初一英语音标教学策略 摘要：常言说的好：“良好的开端是成功的一半。”初一英语教学是英语教学的基础，是学生迈向英语学习的第一步，而音标教学对他们学好英语至关重要。只有学会
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开音节、闭音节、英语音标教学设计、说课
开音节、闭音节、元音音标，教学设计、说课 讲课人 ： 葛伟东 教学内容：开音节、闭音节、元音音标 教学目标与要求： 1．了解英语词汇中的开音节、闭音节单词的构成方式，能够辨认出开
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音标教学
本网记者Amy） 在英语学习中，我们无一例外地都是先通过音标和字母的学习从而掌握单词的读音和拼写，只要学会了音标，读出单词就变得很容易了，根据发音规则，我们又能很快地拼写出单词
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音标教学
1 音标教学1的讲义 一：检测学生对英语国际音标的掌握程度。 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/ 短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ 双元音
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初一英语应首先让学生掌握音标（精选五篇）
初一英语应首先让学生掌握音标
郭俊
《英语课程标准》指出适当扩大词汇量是学生发展语言能力的必要基础。扩大词汇量，并不意味着增加学生的学习负担，关键问题是学生究竟用怎样 -
浅谈初中英语音标教学
浅谈初中英语音标教学 渭源县上湾中学 杨海平摘要 ： 伴随素质教育的推进，英语音标教学也必须有所革新，惟有正确认识它的重要意义，科学把握其各个环节，采用灵活多变的教法，培养学
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音标教学游戏分享
音标教学游戏分享： • 寻找千年老妖 （千年老妖可以是元音因素，也可以是辅音因素，由老师自己定。老师读单词，学生来找规定音素。） • 排排站 （教具：CC音标卡片。每位学生发一张音标卡
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高中音标教学
语 音 复习26个字母复习一、学习目标 【知识与技能】 1、掌握26个英文字母标准书写和读音。 2、识记26个英文字母及五个元音字母。 3、掌握26个英文字母按音标归类。 4、
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音标教学目标
第一周教学目标 教学目标 1．让孩子知道世界上很多国家和民族的人正在使用不同的语言。并让孩子知道汉语和英语虽然是两种不同的语言，语音表现形式的作用却是对等的 2 让孩子学
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音标教学游戏
10种音标教学游戏2009-06-08 21:14 1.抢读音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多
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音标教学心得
音标教学探究 市二小 杜玉萍 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、有计划的教学和影响下，能很
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小升初音标教学
小学英语音标教学浅探 靖江市城北小学 陈玲秋 《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、
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音标教学（大全五篇）
当我拿到六级英语教材时，我想第一件事应该让学生掌握英语音标。音标就像汉语拼音，学会了汉语拼音就会查字典，遇到生字就不用愁了，就可以自学了。学会音标就等于拿到了一把学习英
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音标教学教案
Unit 1 Teaching goal to make students master the vowels [ i: ] [ a: ] the consonants [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ s ] [ z ] in reading, writing, pronunciation T
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初中英语音标教学
英语单词发音规则 开闭音节的概念 开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。 例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按
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音标教学反思
音标教学反思 学习任何一种语言总是从学习发音开始。学好语音是学好英语的基础，语音必须在一开始就要认真系统地学好。但由于小学生具有以形象思维为主，好动、模仿能力强、短
