专题：初中地理巴西教学设计
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初中地理《巴西)教学设计
初中地理《巴西》（第一课时）教学设计 本节教材是初中《地理》西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会
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初中地理《巴西)教学案例
初中地理《足球王国——巴西》教学案例 本节教材是初中《地理》西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和
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湘教版初中地理巴西说课稿
七年级下册第三章第六节《巴西》说课稿各位评委、各位老师，上午好：我今天要说的内容是湘教版七年级下册第三章第六节巴西的教学设计。下面，我将分别从设计理念、学情分析、教材
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高二区域地理巴西教学设计
巴西教学设计 一、课标要求 高中《地理课程标准》中关于国家的课程内容有9条，“巴西”一节可以承载以下5条内容。 1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图
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八年级地理巴西教学设计（共五篇）
课程标准中图版地理八年级下册 第七章认识国家 第四节 《巴西》教学设计 教学内容：《地理》八年级下册第七章第四节巴西（第82-89页） 教学目标： 1.了解巴西的位置、面积、自然地
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巴西教学设计
七年级地理下册 第九章 西半球的国家 第二节 《巴西》 教学设计 一、学情分析 初一年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有
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《巴西》教学设计
课题：《巴西》 教学过程： 导入课题：这节课就让我们共同走进足球王国——巴西。 一、图说——巴西之大 1、根据巴西轮廓在世界地图上找到巴西，指图描述巴西的位置。 2、拉丁美洲
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巴西教学设计
第六节“巴西”教学设计 鲁荣飞 学习目标： 1.运用地图，指出巴西的地理位置; 分析地形与气候特点。 2.根据地图和资料，联系巴西自然条件特点， 讨论该国如何处理开发利用和保护热
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《巴西》教学设计（本站推荐）
《巴西》教学设计 一、 教材分析 “巴西”是七年级地理下册第三章走进国家的第六节。本节属于世界区域地理部分——“国家”小尺度范围的内容，是世界地理概况部分的落脚点，也
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初中地理教学设计
初中地理教学设计
毕彦秀
一、教学设计理念
新一轮课改即将开始，这为传统的教育模式注入了一缕新鲜的空气，为更好的适应新课改的要求，我们首先应该转变教育观念，把新课改的精神 -
初中地理教学设计初探
参评科目：地理 初中地理教学设计初探 ————蛇形中学：康红英 新课程理念突出强调：地理学科要学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理。将这些理念应用到课堂教学设计
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初中地理教学设计
初中地理教学设计 东西干湿的差异 教学目标 1、通过阅读等温线分布图，了解我国冬夏气温分布特点，培养学生判读分析等温线分布图的技能。 2、步学会分析气温特点的形成和原因。
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初中地理教学设计
初中地理教学设计 初中地理教学设计1 【教学目标】1、了解我国工业发展的成就。2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，
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地理教案：第二节 巴西 教学设计[共5篇]
一、教学目标 （一）知识目标 1、了解巴西的民族融合。 2、认识巴西的位置范围和自然环境。 3、了解巴西工农业发展的状况。 4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。 5
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8.6巴西教学设计
8.6 巴西 复习教学设计 【教学目标】 1.指导学生运用地图掌握巴西的地理位置、自然环境、经济概况、人口及城市特点。 2.指导学生根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰
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巴西教学设计和反思
巴西教学设计与教后反思 阿用中心学校:卢永华 一、学习目标： 1、巴西的位置、地形区、气候怎样？在世界和拉丁美洲的地位如何？种族的融合对文化有何影响? 2、巴西有哪些农矿产品
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巴西教学设计和反思
巴西教学设计与教后反思 阿用中心学校:卢永华 一、学习目标： 1、巴西的位置、地形区、气候怎样？在世界和拉丁美洲的地位如何？种族的融合对文化有何影响? 2、巴西有哪些农矿产品
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初中地理教学设计[推荐五篇]
初中地理教学设计15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该
