专题：初中地理生活化课堂
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地理课堂生活化
地理课堂生活化 生活化的高中地理教学贯彻以人为本的教学思想，将教学活动置于现实的生活背景之中，努力营造生活化的教学环境，让学生学习生活中的地理，并善于在生活中学习和运用
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地理课堂生活化探究
将“生活”融入地理课堂 《地理课程标准》指出“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。”教师在地理
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初中地理教学生活化
初中地理教学生活化 【摘要】随着我国的全面发展，对于初中教学的重视程度也在随着教育改革的不断深入，不断进步着。我国的教育发展为我国初中地理教学提出了更高的要求，但是不
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初中地理生活化教学初探
初中地理生活化教学初探 一、初中地理课堂教学存在的问题 生活化教学没有得到切实实施。在新课改的推动下，多数学校纷纷开始投入教学改革。在初中地理教学中，教师虽有创新教学
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初中地理生活化教学
用生活中的地理资源激活课堂 诸城第一初中 张生军 一、问题的提出: 现代的教学改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐，但真正的高效课堂却不常见，教与学
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初中地理教学生活化初探
初中地理教学生活化初探 摘要：地理知识来源于生活，又指导于生活，在地理课堂中有效的联系生活知识，有助于提高学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。本文从地理生活化教学的现实背
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浅析生活化地理课堂的构建
浅析生活化地理课堂的构建 云安县前锋中学 张荣湛 我们知道，学生的全面发展不仅仅是知识和技能的获得，还应包括能力的培养及情感、态度和价值观的形成。一堂有效的课堂教学，
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初中地理教学生活化探究
初中地理教学生活化探究 摘要：地理科目作为最具实用性的科目，早早就被录入教学课本，作为培训学生基本技能之一。地理教学从小学的"社会"科目就进行了，地理的知识空间十分广泛，随
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生活化教学的初中地理
生活化教学的初中地理 一、从生活中挖掘教学素材 生活中有许多非常好的并且非常实用的地理知识，这类知识的讲授往往能够非常有效的给课本内容的教学带来辅助功效。例如，一次课
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初中地理之生活化教学
初中地理之生活化教学 摘要：初中地理学科的知识比较枯燥难以理解，将生活化引入课堂教学，可以增加课堂趣味，激发学生的学习兴趣，体会到地理的应用价值，真所谓“教育即生活”，可见初
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初中地理生活化教学探究
初中地理生活化教学探究 新课程标准对初中地理教学提出了诸多要求，其中对生活常见地理知识予以准确把握、基于初中地理课程深入发掘生活内涵，从而在设计教学案例时使之更富于
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初中美术课堂生活化教学初探
初中美术课堂生活化教学初探 黎米丹 (贵州省德江县青龙中学贵州德江565200) 摘要：《美术课程标准》中明确提出：”美术渗透于社会生活、生产的各个领域，在美化生活、提高物质产
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地理课堂生活化的探究问卷调查表
地理课堂生活化的探究问卷调查表学校调查人：201 年月日 亲爱的同学们，为了提高我们的教学质量，使每一位学生得到发展，实现新课程所倡导的理念。为此必须转变教学方式、优化学习
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初中地理教学生活化探究;2400
初中地理教学生活化探究 摘要：地理学是最贴近人类生存世界的一门学科，他帮助人们认识地球、认识身边的一切，上至浩瀚无垠的宇宙空间，下至深不可测的地心地幔，人类离不开地理知识，
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浅析初中地理生活化教学的实践
浅析初中地理生活化教学的实践 摘要：初中地理教学是学生系统地接触地理知识的基础，如何让学生熟练且要正确地使用所学地理知识，对于相关问题进行分析，这对教师提出了一个极大的
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构建初中地理生活化课堂的实践与研究总结
《构建初中地理生活化课堂的实践与研究》课题阶段性总结
大方县达溪中学王春
从2011年5月份课题批准立项至今，课题研究已经进行了近半年时间。期间，我们专门举行了课题开题仪 -
初中地理有效课堂
初中地理有效课堂 摘要：本篇文章主要讲述的是如何创建更为有效的初中地理课堂，促进学生知识内容和道德品质的共同完善和发展，为顺利完成学习任务，实现学习目标奠定基础。关键词：
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生活化地理教学
生活化地理教学 张晓丽 （三原县东郊中学，陕西 三原 713800） 《地理课程标准》提出“地理课程要提供给学生与其周围生活相关的地理知识，侧重基础性的知识与技能，增强学生的生存能
