专题：凑整法教案
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凑五法教案
凑五法 复习课 师:同学们,今天老师带大家去羊村历险 。 师：快看，不好了！小羊们在放学的路上被灰太郎抓到狼堡去了，很危险你们愿意帮忙救出可怜的小羊吗？ 师：灰太狼早就想到咱们要
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凑十法教学+教案
凑十法的初步认识 郫县实验学校 张万波 教学内容：人教版实验教材小学数学一年级上册 P96。 教材分析： 本课时内容有两个重要的知识基础，一是学生学习了10的分解组成，知道9、8、7
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学前班数学凑十法
学前班数学凑十法
凑十法口诀
一九一九好朋友【1、9】 二八二八手拉手【2、8】 三七三七真亲密【3、7】 四**六一起走【4、6】 五五五五一双手【5、5】 -
加法凑十法口诀
一、“加法凑”十法口诀 看大数，分小数，凑成十， 加剩数. 小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌 一看（看大数）、二拆（拆小数）、三凑十、四连加。 【一凑九 二凑八 三凑七来四凑六 五五相
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学前班数学凑十法
学前班数学凑十法 凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。 例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以
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大数与凑整 教学设计 教案（共5篇）
教学准备 1. 教学目标 1．复习大数的读法、写法，复习按四舍五入法凑整。 2．掌握用去尾法和进一法凑整。 3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。 2. 教学重点/难
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小学凑十法-破十法口诀
加法凑10法口诀 看大数，分小数，凑成十， 加剩数. 小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌 一凑九 二凑八 三凑七来四凑六 五五相凑就满十 凑十法口诀 一九一九好朋友【1、9】 二八二八手
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学前班数学凑十法 日 15[★]
学前班数学凑十法 日 15:07:17 凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。 例如9+5，将5分成1和4，因为
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珠算教案——凑补数减法
珠算教案——凑补数减法 一、教学目的及要求 1、了解珠算加减法的基础知识2、掌握凑补数减法二、教学重难点凑补数减法三、教学方法 实例分析讨论法、多媒体教学讲述法、
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求职信：字迹整法
如何写好一封令人满意的求职信，好范文总结如下，供参考：字迹整法，文字通顺 古人云：“字如其人，文如其人。”如果你的文章流利，字又写得漂亮，这首先从门面上就压倒其他竞争对手，并且能
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四年级数学上册《大数与凑整》教学设计及反思
四年级数学上册《大数与凑整》教学设计及反思 教学内容：九年义务教育课本四年级第一学期（试验本）P90、91 教学目标： 知识与技能： 1、结合生活实际情景，体验近似数的需要和价值，探索
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对凑十法的理解与思考（五篇范文）
“20以内进位加法”教学中的困惑与思考 ——对“凑十法”教学的一点思考 浙江省义乌市保联小学 王灵娟 上到一年级的“20以内进位加法”时，原以为孩子们能愉快应用“凑十法
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一年级数学教学反思-学生为什么不用凑十法
自主探索是学生学习的重要方式之一，怎样在低年级教学中引导学生自主探究是很多老师头疼的问题。下面，我把自己的一个教学案例呈现给大家，希望能给你带来一点启示。《9加几》是
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2014韦凑传译文
韦凑传
韦凑字彦总，是京兆万年人。永淳初期，韦凑开始进入仕途，担任婺州参军事。又升迁为资州司兵，观察使房昶认为他很有才能，向朝廷上表，韦凑被升为扬州法曹。州人孟神爽罢免了仁 -
求职信：字迹整法，文字通顺
字迹整法，文字通顺 古人云：“字如其人，文如其人。”如果你的文章流利，字又写得漂亮，这首先从门面上就压倒其他竞争对手，并且能够把你的工作态度、精神状况、性格特征介绍给对方，加
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《沁园春》凑词展示（精选5篇）
“沁园春”凑词展示 沁园春·战 李祥军 黑云压城，狼烟四起，神州遭劫。望将士北去，玉门关隘，一片萧瑟，黄沙漫天，敌军压境，家园破碎，可叹飞将已不在！心不甘，问天下苍生，谁救神州？ 将军城头
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幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》及教学反思[合集五篇]
大班数学教案《凑十法的初步认识》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿经历知识转化的过程，感受学习数学的方法，建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道
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整脏治乱教案
六年级“整脏治乱”教案 授课教师：魏涛 时间：2015年11月23日 内容： 1、什么是“整脏治乱”？ 答：是全省自上而下开展的，以整治“五脏五乱”为重点的一次专项行动。“五脏”公共厕所
