专题：初中化学三大气体制取
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初中化学三大气体的制取和性质教学设计
初中化学气体的实验室制取和性质的教学设计 【设计思路】本课旨在通过对气体和收集的专题复习，让学生掌握三大气体实验室制法的原理、装置和收集方法，学会用科学的方法去分析
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初中化学常见气体制取实验总结
初中常见气体的制取专题目标：通过对相关内容的巩固复习，使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。【知识总结】一、实验原理的确定确定实验原理：1.反应应容易控制；2.反
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初中化学气体的实验室制取教学设计五篇范文
气 体 的 实 验 室 制 取 复习课 章丘市龙山中学王芳 知识目标：1.了解实验室制取氧气、二氧化碳的原理。 2.掌握实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择方法。 能力目标：发
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实验室制取气体的装置
实验室制取气体的装置一．三种气体的制备1. 氧气（O2）2KMnO42MnO4+ MnO2 + O2↑△2KClO3MnO△ 2KCl+3O2↑2H2O22H2O + O2↑2. 二氧化碳（CO2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（不能用HCl
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初中化学专题：二氧化碳的制取
考点五：二氧化碳的制取考试说明1.初步学习二氧化碳的实验室制取方法。2、学会实验室制取气体的思路和方法聚焦考点☆温习理解考点1二氧化碳的制法一、实验室制取气体的思路：（原
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常见气体制取的教学反思
常见气体制取的教学反思 新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要
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气体的制取检验净化学案
2021年姜堰区初中化学乡村骨干教师培育站第六次集中研修活动 专题复习气体的制取、检验及净化设计：俞友华 时间：2021-05-14一、教材分析 气体的制取、检验
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《实验室制取二氧化碳气体》教学反思大全
对于实验室制取二氧化碳气体的制取和收集的教学，其重要意义非同凡响，以往教学过程中也知道这部分的重要性，然而在教学过程中仍旧避免不了灌输式的教学，非常直截了当的告诉学生选
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初中化学《制取氧气》教学反思
初中化学《制取氧气》教学反思 这节课，我改变了以往的教学策略：一上课，我先让学生们阅读教材有关内容，之后让学生展开讨论概括教材讲述的知识点，以及对该知识的理解。结果学生们
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《气体的制取》复习课教学设计（范文大全）
《气体的制取》复习课教学设计 湖北长阳大堰中心学校 胡爱民 “无处不在的自然现象，蕴涵着研究物质及其变化的丰富素材。引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥
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高中化学常见气体的制取装置图和方程式
常见气体的制取和检验⑴氧气 制取原理：含氧化合物自身分解 制取方程式：2KClO₃==== 2KCl+3O₂↑装置：略微向下倾斜的大试管,加热检验：带火星木条,复燃收集：排水法或向上排气法
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《常见气体的制取》高效复习教学设计
《常见气体的制取》高效复习教学设计 刘继能 （大方县第四中学 贵州大方 551600） 1 教学分析： 常见气体实验室制取的一般思路和方法，是初中化学的重点，气体“制”（发生）装置和“取”
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浅谈初中化学三大难点的突破
浅谈初中化学三大难点的突破 浅谈初中化学三大难点的突破在初中化学这门学科中，“化学用语和基本概念”、“溶液相关知识”、“酸碱盐及其相互转化关系”，这三大知识点既是教
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中考总复习：实验室制取气体的研究及实践（提高）
中考总复习：实验室制取气体的研究及实践（提高）【考纲要求】1．掌握实验室制取气体的原理、步骤和操作方法；知道实验室制取气体的要求以及选取药品的原则。2．了解依据药品状态和反应
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初中化学九年级上册3.2制取氧气习题无答案
《制取氧气》习题一、选择题ab1.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装
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初中化学第一册第六单元《二氧化碳制取的研究》教案（模版）
教学目标⒈了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。⒉探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3.了解实验室中制取气体的思路和方法。4.培养创新能力和合
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气体摩尔体积
与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。 使学生在理解气体摩尔体积，特别是标准状况下，气体摩尔体积的基础上，掌握有关气体摩尔体积的计算。能力目标
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实验室制取氧气
一、 实验室制取氧气
1. 加热高锰酸钾制取氧气
反应原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生化学反应，所以可以选择向上排空气法收集气
