专题：长征教学案例
-
《长征》教学案例
《长征》教学案例
杨林官渡小学李翠萍
教材说明：
《长征》是小学语文苏教版五年级下册第21课。这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首七律古诗。全诗生动地概述了二 -
长征教学案例
利用现代信息技术，激发学生兴趣 ——《长征》教学案例 《长征》是一首七律诗，是毛泽东于1935年10月红军长征胜利之后饱蘸胜利的喜悦和革命豪情所创作的。全诗56个字，赞美了红军
-
《七律·长征》教学案例
《七律·长征》教学案例师：同学们，今天我们一起来学习25课《长征》这首诗。（板书课题） 师：谁能说一说你知道的发生在长征途中的故事。
生：我读过《艰苦岁月》，写的就是长征中的故事 -
《七律.长征》教学案例
《七律.长征》教学案例 汪兴正 学习诗歌，品悟诗情 1．让学生再次读诗，找出全诗中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2．学习第一句 师：你们刚才抓住哪些关键的字眼来理解？ 生：我抓
-
《长征》教学案例以及自我分析
《长征》教学案例以及自我分析
教学目标
1． 知识目标：学会2个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的
意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。
2． 能力目标：联系上下文理 -
《红军长征》的教学案例
《红军长征》的教学案例 一、背景 历史学科的特点是讲求史论结合，以史带论，用史实、史料来说话，来为自己的观点服务，也就是让学生学会用自己的眼睛来看历史，因此史料来源是历史
-
长征案例设计[合集5篇]
《长征》教学案例及评析
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册。
设计理念：树立大语文观，综合运用课内外学习资源，充分发挥学生学习的自主性，以读为本，让学生通过 -
七律长征教学案例__吴金定
七律·长征 江门市蓬江区荷塘镇篁湾中心小学吴金定 教学背景 《七律·长征》，是小学人教版语文新教材五年级上册第八单元的课文。人教版一到五年级的教材里，没有任何与长征有
-
《长征》教学设计
《长征》教学设计
杨林官渡小学李翠萍
教材说明：
《长征》是小学语文苏教版五年级下册第21课。这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首七律古诗。全诗生动地概述了二 -
《长征》教学设计
教学要求： 《长征》教学设计 福新小学杨继红
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主 -
长征教学设计
《25 七律·长征》教学设计
教学目标：
1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写3个生字。
2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义 -
长征教学设计
第一课时 一、导入 1.师：同学们，今年是二千年。六十六年前，也是这个时候，九月二十六号，红军准备开始万里长征。在万里长征这个征途上，有许许多多可歌可泣的故事，有许许多多无数的英
-
长征节选 教学反思（合集）
《长征》节选 教学反思 整个课堂气氛活跃，学生感到这堂课非常新颖，把原本枯燥死板的文字变为形象生动的画面，使学生易于感知，体验。本堂课遵循学生的个性发展，发挥学生的主体作
-
长征教学反思
《红军不怕远征难》教学反思 白沙河中学 苏兴贤 八年级历史上册第13课《红军不怕远征难》这一节课的教学内容围绕从长征的开始直到长征的胜利这一主题展开。通过本课的讲
-
《长征》教学反思
《长征》教学反思 今天继续学完了《长征》一课，不甚理想，希望反思一下，于失意中总结一点有用的收获。 一、关于古诗教学。首先，《长征》是一首七律，上课伊始简介了七律的基本格式
-
《长征》教学反思（定稿）
《七律·长征》教学反思
毛泽东的诗词艺术风格独具匠心。纵观历史人物，除三国中的曹操，既是著名的文学家，又是杰出的军事家、政治家，然后就是毛泽东了。毛泽东的诗词胸怀经纬，磅 -
长征教学反思
长征教学反思 长征教学反思1 今天，我终于走上了讲台。一节课下来，自我感觉很有收获。从刚开始时的茫然无措，不知从何下手，到今天课堂教学的磕磕绊绊，我觉得我在进步。在整个课堂
-
长征教学设计
一、设计理念: 1、以生为本,关注学情:由于学生对长征这一历史事件缺少感性认识,所以在课前要求学生搜集相关资料,同时针对有些字词不太容易理解,要求学生在课前加强预习。 2
