专题：初中历史教学案教学法
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学案教学法
学案教学是以学案为载体，学生依据学案在老师指导下进行自主探究的教学活动。它的功能是：通过引导学生自主学习、自主探究，确保学生学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益
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息县初中历史教学案教学模式（推荐阅读）
息县初中历史“教学案教学”课堂教学模式研究报告息县三中 项杰 一、新教学模式的提出背景 我国新一轮基础教育课程改革已经在2001年开始并取得了巨大成效。新课程标准的人
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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导学案五步教学法
“导学案五步教学法”学习心得 “学案导学五步教学法”的环节是：自主学习—合作探究—课堂展示—精讲点拨—课堂评价，而贯穿课堂教学的主要是“导学案”。“导学案”是引导学
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学案导学五步教学法
学案导学五步教学法 陕西省渭南市瑞泉中学在国家提出“科教兴国”的战略方针，教育部要求，教育教学要改革，课程课堂要改革的战略决策以来，学校在科研创新、实践积累的反复探究
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学案导学六步教学法
时间：2017年2月24日上午主讲人：朱红伟 内容：“学案导学”六步教学法课堂教学模式 一、“学案导学”模式的教学理念 所谓“学案导学”课堂教学模式是指以学生的发展为本，以学生自
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初中历史“彩色树教学法”探究5篇
初中历史“彩色树教学法”探究 【摘 要】在初中历史教学中，把现代的教学理论和记忆法则有机地结合在一起，对于历史教学是比较好的一种选择，不妨称之为“彩色树教学法”。她是基
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感受初中历史教学中情境教学法
感受初中历史教学中情境教学法 【摘 要】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境，以引起学生一定的态度体验，从
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初中历史导学案教学研究汇报材料
初中历史导学案教学研究汇报材料 勇于探索、开拓创新 金厂沟梁中学 赵洪波 今年我校在教研室的要求下，实施了“以导促学、同伴合作、构建有效和谐课堂”教学模式，我进行了
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[初中历史]中考历史第二轮总复习教学案——专题十 人教版
中考历史第二轮总复习教学案 专题十：大力弘扬和培育民族精神 五四精神——爱国、进步、民主、科学 井冈山精神——坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利
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[初中历史]中考历史第二轮总复习教学案——专题十一 人教版
中考历史第二轮总复习教学案 专题十一：中国的和平崛起和睦邻外交 要点扫描： 我国现在走的是和平发展之路，即在和平的环境中谋求发展，而和平的环境主要靠外交手段来创设，为了更好
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丑小鸭教学案
语文七年级下册《丑小鸭》教学案
一．学习目标：
1.积累本文中的生字词语；2.认识《丑小鸭》这一童话作品的自传色彩，理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。3.懂得命运 -
海伦教学案
海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法
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海燕 教学案
《海燕》教学案
高尔基
一、 学习目标
听海燕——美文美读
识海燕——感知形象
悟海燕——体验反思
二、《海燕》的深远影响
《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所写的一首
