专题：初中历史情境教学刍议
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感受初中历史教学中情境教学法
感受初中历史教学中情境教学法 【摘 要】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境，以引起学生一定的态度体验，从
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初中历史教学论文 中学历史教材改革刍议
中学历史教材改革刍议
【内容摘要】中学历史教科书内容脱离社会发展需要和学生实际，是制约中学历史学科教学的一个关键因 素。因此，改革教材，势在必行。首先，要突破传统的教材编 -
情境教学在初中历史教学中的尝试
情境教学在初中历史教学中的尝试 摘 要：在素质教育背景下，创新性的教学方法如雨后春笋般浮现出来，一方面打破了死板的教学传统，另一方面提升了学生的学习地位。而在这些多元化的
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情境教学在初中历史教学中的运用
情境教学在初中历史教学中的运用 摘要：情境教学强调以情感活动统领整个教育教学过程，通过“育人以情”，沟通“育人以德”和“育人以智”，把德育、智育、美育融汇于情境之中，从而
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刍议多媒体在初中历史教学中的作用
刍议多媒体在初中历史教学中的作用 摘 要：多媒体技术在初中历史教学中的有效运用不仅能在一定程度上点燃学生学习历史的热情，还能使历史教学在多媒体这一技术的影响下向学生呈
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巧设教学情境打造高效的初中历史课堂
巧设教学情境打造高效的初中历史课堂 江苏 徐州市贾汪区英才中学 王博 【摘要】如何在课堂上实现教与学的高效性，是许许多多老师苦思冥想的话题。本文从实践出发，提出从学生的
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巧设教学情境打造高效的初中历史课堂[精选五篇]
巧设教学情境打造高效的初中历史课堂 江苏 徐州市贾汪区英才中学 王博 【摘要】如何在课堂上实现教与学的高效性，是许多老师苦思冥想的话题。本文从实践出发，提出从学生的实际
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情境教学
[摘要] 本文主要在新课程教学理论的基础上,结合个人理解,对数学问题、数学情境、数学问题情境等方面作以阐释;在新课程背景下,为初中数学教师提供一些适合中国实际的问题情
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情境教学
常用的教学情境及改进措施
在思想品德课的教学中，正确恰当地选用教学情境有助于我们更好地开展教学，我常用的教学情境模式有以下几种：
1.运用语言创设情境
这是最简单、最实用 -
情境教学
情境教学 ---思想品德教学中一道亮丽的风景线 一个史实蕴藏着一段故事，同样思想品德课本中的观点也是许多故事的缩影。将课本内容用生活中的故事情境去诠释，去演绎，势必在激发
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浅谈初中历史课堂中情境教学法的运用
浅谈初中历史课堂中情境教学法的运用
泰兴市新街镇南新初级中学何新义内容摘要：历史课上情境教学在新课程实施过程中具有举足轻重的作用，创设各种情境，使学生用自己的思维方式 -
《初中历史情境教学法的实践研究》（推荐五篇）
《初中历史情境教学法的实践研究》 课题研究计划 2011.2—2011.12 全伟 一、指导思想： 全面落实《初中历史新课标》，以素质教育和学生的可持续发展为技术宗旨，以培养学生的综合
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刍议美术教学评价
刍议美术教学的评价 河北唐山丰南区教师进修学校 冯立媛 通讯地址：河北唐山市丰南区教师进修学校（友谊大街3号） 联系电话：*** 03158680170 邮政编码：063300 电子邮箱：jtyg
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高考速写教学刍议
高考速写教学刍议 速写，《辞海》中是这样解释的：“速写，一般指在较短的时间内用简练的线条，扼要地画出对象的形体、动作和神态。它的目的是记录生活，为创作准备素材；培养敏锐的观
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数学语言教学刍议
数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，包含着多方面的内容；其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言，其特点是准确、严密、简明。由于数学语言是
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高中化学有效教学刍议
高中化学有效教学刍议 新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间，精力和
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刍议初中平面几何教学
刍议初中平面几何教学 摘 要： 提高平面几何教学质量，一直是初中数学老师的追求，也是困扰师生的一个难题。作者就如何从代数过渡到平几教学，平几入门教学方法，对学生采取适当的帮
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书法欣赏课教学刍议
书法欣赏课教学刍议 重庆市垫江县高峰小学校 余群桥 电话：*** 【内容提要】书法欣赏即通过对优秀书法作品的品评，领略其中蕴含的美；书法作品也有因其本身的方法和规
