专题：初中历史与社会的教材
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初中历史与社会论文
初中《历史与社会》论文 永恒的追求 内容摘要：本人结合自己的实践，就如何让学生真正成为学习的主人，提高课堂教学的有效性？谈四方面粗浅的看法：一、钻研教材，认真备课 ——有效教
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初中历史与社会课题
《历史与社会课堂图片引导和启发的研究》
课题实施方案坎山镇中 陈飞
一、课题的意义
1、新课程改革的需要
拿到2013年新版人教版《历史与社会》七年级下册课本，小镇水乡的封 -
初中历史与社会教案
篇一：初中历史与社会教学案例 初中历史与社会教学案例——三国鼎立一、主体分析与设计 本节课是人民教育出版社八年级历史（上册）第三单元第一课的内容——三国鼎立，三国两晋
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初中历史教材教法[★]
教材教法 第一节：中学历史课程标准 一、从“施行规则”到“课程标准” 课程标准规定了所设课程的教学目标、课时安排、教学内容、教学要求和教学建议等内容是学校课程和教学
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初中历史与社会教学总结
本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（1、3、4）班。这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多。本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的
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兰溪市初中历史社会
兰溪市初中历史社会、思想品德学科课堂教学模式改革研讨会在
城南初中举行
时间：2013-09-13 10:41:46 作者：赵军 来源： 浏览次数：122九月十三日上午，兰溪市初中历史社会、思想品 -
人教版初中历史教材目录大全
人教版初中历史教材目录 七年级上册 第一单元 中华文明的起源第1课 祖国境内的远古居民第2课 原始的农耕生活 第3课 华夏之祖 活动课一 寻找历史第二单元 国家的产生和社会
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人教版初中历史教材目录
人教版初中历史教材目录 七年级上册目录 第一单元 中华文明的起源 第11课 “伐无道，诛暴秦” 第1课 祖国境内的远古居民 第12课 大一统的汉朝 第2课 原始的农耕生活 第13课
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初中历史教材培训心得体会
初中历史教材培训心得体会 侯晓丽 刚刚完成了初中历史新教材培训，这一轮培训主要内容是对最新版历史教材进行分析。最新的历史教材是教育部版。为我们培训的是侯建新、张茹华
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初中历史教材整合的思考与方法
课改的基本理念是：教育要以人为本，促进人的发展，要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念，需要创造性地使用教材。我认为关键在于根据学生的个体差异，遵照新教材的
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初中历史与社会学习方法与考试技巧
历史与社会教材内容纷繁复杂，如何学好历史与社会方法最为重要：一是读： 我把读分为三种：反复阅读是学好历史最基础的一步。 我把读分为三种： 第一种、通读全文。历史与社会的学习
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初中历史与社会教学建议(最新稿)（大全五篇）
历史与社会教学建议 （征求意见稿） 《历史与社会》是在义务教育阶段7～9年级实施公民教育的综合文科课程，旨在对学生进行公民教育和人文素质教育，培养创新精神、社会实践能力和社会
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浙江省初中历史与社会教学建议
浙江省初中历史与社会教学建议 一、教学准备与设计 第1条 认真学习《历史与社会课程标准》，知道历史与社会是一门综合文科课程，它具有人文性、综合性、开放性、实践性特点，以便
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初中历史与社会教学总结2011-01
初中历史与社会教学总结
本学期担任九年级历史与社会教学，所教九（1）班。这个班的学生缺乏尖子生，但孩子们还比较努力，只是基础差的学生很多，这也是九年级普遍现象。
本届九年级的 -
浅谈(北师大版)初中历史教材中
浅谈(北师大版)初中历史教材中
插图的选用及其价值
东莞市可园中学韦红[摘 要]本文主要对北师大版初中历史教材中插图的使用存在的一些问题以及插图的运用价值作一个简单的 -
我是一位初中历史与社会老师[全文5篇]
我是一位初中历史与社会老师，从事初中历史教学将近十年了，如何教好历史与社会课，能让学生喜欢历史课，要求我们在教学中要不断探索，不断更新我们的教学方法，才能让学生喜欢上这门课
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关于举行绍兴市初中历史与社会优质课评比
关于举行绍兴市初中历史与社会优质课评比 暨展示活动的通知 各县（市）教育局教研室、市属各初中： 根据绍市教研字[2006]3号文件精神，绍兴市初中历史与社会优质课评比暨展示活动定
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初中历史与社会《北伐战争》教案1（最终五篇）
一、 素质教育目标 一、 知识教学点1．北伐战争的目的，主要对象和胜利进军 2．叶挺独立团3．上海第三次工人武装起义4．国民革命的失败，“四一二”反革命政变、变、“七一五”反革命政
