专题：初中数学学教案设计
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初中数学学什么_怎么教。
初中数学学什么，怎么学？ 对于每一位老师来说，首先都应明确“我是做什么的”和“我如何做”这样两个概念。而对于初中数学老师来说，则应该明确的是“初中数学学什么”和“初中数
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初中数学学情分析报告[优秀范文五篇]
数学学习情况调查报告 一、问题提出 多数人的眼里，数学是一门比较难学的学科。特别是新课程改革后，数学新增加了很多内容，相当多的一部分学生向老师抱怨说数学课本的内容和知
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数学学情分析
数学学情分析 一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指
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《数鸭子》教案设计
《数鸭子》教案设计 教学理念 本着推行教学民主的理念，教师从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。
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高数教案设计
教案设计 教材：《高等数学》（第三版）上册，第一章函数与极限，第三节函数的极限。 一、计划学时 本小节分为两个部分，对于初学者来说有一定的难度，所以也就分为两个学时进行教学。第
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《数鸡》教案设计
教学目标：知识：学会本课的6个生字，理解9个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。能力：能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。知道
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关于城乡初中新生数学学情的调查分析
关于城乡初中新生数学学情的调查分析 城乡初中新生数学学习的总体特点是：以内在的（如能力）、稳定的（如学习环境）因素为主，以外在的（如他人帮助）、不稳定的（如运气）因素为辅。本文通过
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初中数学学不好的四种病症及其疗法（含5篇）
初中数学学不好的四种病症及其疗法
数学学不好的病症一：对某个单元没有信心
疗法一：要克服在某个单元上的弱点，把那个单元整理出来也就轻而易举地解决了。按照前面介绍的表格式 -
数学学情分析报告
数学学情分析报告一、教材分析本课是3年级上册数学第3单元的第1课时，本课内容是在学习了长度单位米和厘米的基础上进行教学的，通过学习，使学生对常用的长度单位有一个比较完整
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月考数学学情分析
月考数学学情分析曾经以为只要今天比昨天好，明天比今天好，就会拥有属于自己的职业幸福感。可是现实却常脱离它该走的轨道，它的轨迹是我无法预料的未来。很多时候我抗拒成长，抗拒
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五年级数学学情分析
五年级数学学情分析 本学期我任教五年级的数学，这个班的学生基础参差不齐，普遍成绩不是很好。存在的问题是首先是学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学
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语文数学学情分析
学情分析 本班共有学生52人，其中男生26人，女生26人，年龄一般在11—12岁之间，经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，
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五年级数学学情分析
五年级二班教情学情分析9月30日在学校教务处的统一安排下，对学生第一、二单元进行了测试，现就本单元测试情况分析如下：本班共有学生48人，男23人，女25人，参加本次考试48人。优秀率
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数学学不好的女孩
那什么，学不好数学的女孩应该看看哦，这样子的女孩通常都具有这些优点…1.学不好数学的女孩都想象力比较丰富。数学是限制人想象的，因为答案就一个，就那一个，固定的永恒的，不能根据
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初三数学学情分析
初三数学学习情况分析 数学学科对我校学生来说始终是最难学习的,而初三数学从知识难度,综合度都达到了初中阶段的最高程度,这一科也就成了学生最头疼的学科了,从老师角度来
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小学数学学情分析
小学数学学情分析及辅导方案 与中学生相比，小学生的自制力相对差些，如：爱玩，喜欢做小动作等；理解力和接受力相对也差些。但是，小学生有强烈的好奇心，凡事喜欢问“为什么”，生活与
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五年级数学学情分析
五年级数学学情分析 一、 班级基本情况分析： 五年级共有学生49人，其中男生29人，女生20人。本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求
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小学数学学情分析
小学数学学情分析 一、学生情况分析 经过一段时间的接触，总的说来，数学成绩较为平衡。大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方
