专题：初中数学圆的相关概念
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初中一年级数学概念讲解
正数和负数 知识点一：正数和负数的概念 大于零的数叫做正数，在正数前面加上符号“-”的数叫做负数 判断一个数是正数还是负数的方法：判断一个数是正数还是负数，我们可以结合小学
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初中数学概念的教学
本课题是本人认为在教学过程中概念是教师难教，学生难学。又是数学知识体系中重要的一环，所以想谈谈本人在教学中所学知识及经验总结的一些粗俗的看法，但由于本人能力有限，有些看
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韩国初中1年级数学概念整理
初中1年级数学概念整理 执笔 : 崔准益 集合的含义及表示方法 a是集合A的元素. 2aA a不是集合A的元素. ○1aA ○ *描述法 描述集合中元素的某种共同性质的方法称为描述法
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初中数学概念课堂教学设计
“学案导学”模式 ——初中数学“概念课”教学设计 靖边六中 杜兵兵 摘要：“学案”的内容包括：学习目标、学法指导、知识准备、导学新知、问题讨论、归纳总结、梯度训练、拓
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初中数学概念课堂教学设计
初中数学概念课堂教学设计 摘要：数学概念是数学教材结构的最基本的因素，正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提．学生如果不能正确地理解数学中的各种概念，就不能很好地掌
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初中数学概念课堂教学设计
专题讲座 初中数学概念课堂教学设计 俞京宁（北京教育学院丰台分院） 学生在数学学习中有一个现象：当解决数学某一问题遇到困难时，如果追根求源，就会发现，往往是由于他们在某一个或
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初中数学概念五步教学法
初中数学概念五步教学法 大理州洱源县振戎民族中学 杨清文 摘 要 数学概念教学是数学教学的关键和基础。针对目前数学概念教学中存在的种种弊端，根据新课程理念，结合自己多年
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浅谈初中数学概念教学策略五篇
浅谈初中数学概念教学策略
【中图分类号】g40【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2012）12-0253-01
数学概念是数学知识的重要组成部分，是进行数学推理，判断的依据，是建立数学 -
浅谈初中数学概念的教学
浅谈初中数学概念的教学
我们知道在初中数学基础知识中，数学概念是最基本的内容。数学的其他知识教学都离不开它，因此我们的数学教学，要教好概念，要让学生加深理解数学概念，这是 -
初中数学概念教学反思
初中数学概念教学反思 （1）
王彤
作为一名初中数学教师，怎样教好概念课，这是我一直探究的问题，但是没有找到解决的方法；自从成立初中学概念教学微型课题后；使我弄清了概念课的教学环 -
初中数学概念教学论文：浅论初中数学概念教学
浅论初中数学概念教学 勐腊二中 周朝旭 摘要：在中学数学教学中，正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，是学好定理、公式、法则和数学思想的基础，搞清概念是提高解题能力的
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人教版初中数学圆说课稿（通用）（精选合集）
人教版初中数学圆说课稿（通用5篇）作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整
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初中数学复习圆中小专题
圆中小专题专题一、圆中折叠问题例1、如图，将⊙O沿弦AB折叠，圆弧恰好经过圆心O，点P是优弧上一点，则∠APB的度数为____________1、如图，在⊙O中，AB为直径，点C为圆上一点，将劣弧沿弦AC
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初中数学圆的证明题
圆的证明题 九年级上1．(01海淀)如图，△ABC内接于⊙O，AB是⊙O的直径，PA是过A点的直线，∠PAC=∠B． P（1）求证：PA是⊙O的切线；（2）如果弦CD交AB于E，CD的延长线交PA于F，AC=8， CE：ED=6：5， AE：EB=2：3，求AB
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初中数学圆证明题5篇
圆的证明1．如图，AB是⊙O的弦（非直径），C、D是AB上两点，并且OC=OD，求证：AC=BD．2．已知：如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O与BC交于点D，与AC•交于点E，求证：△DEC为等腰三角形．3．如图，AB是⊙O的
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初中数学知识点圆总结
今天小编为大家精心整理了一篇有关初中数学圆的知识点内容，以供大家阅读，谢谢！知识点：一、圆1、圆的有关性质在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋
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初中数学圆教学反思
初中数学圆教学反思 篇一：初中数学圆教学反思 段时间我们一直沉浸在对《圆》这一节课的研究中，通过不断地琢磨、仔细地推敲，反复地修改，对这节课的认识越来越深，教学设计的思路也
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初中数学概念教学论文：试论初中数学概念教学
初中数学概念教学论文：试论初中数学概念教学 概念是客观事物本质属性在人们头脑中的反映。数学概念反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。在中学数学教学
