专题：初中图形的位似教案
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《图形的位似》教案
《图形的位似》教案 教学目标 (一)教学知识点 1.位似图形的定义与性质. 2.复习橡皮筋放大图形的方法. 3.解释用橡皮筋放大图形的原理. (二)能力训练要求 1.了解图形的位似.
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位似图形导学案
23.5位似图形导学案 教学目标： 1.了解位似图形及其有关概念。 2.掌握位似图形的性质。 3.利用图形的位似解决一些简单的实际问题。 教学重点： 探索并掌握位似图形的定义和性
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图形的位似说课稿
《图形的位似》说课稿 各位老师，下午好，今天我说课的课题是《图形的位似》。是九年级上册第二章第三节的内容。《图形的位似》是属于数学课程标准第三学段“空间与图形”的重
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位似图形教学反思（共5篇）
《位似图形》教学反思 实验中学 1、本节课体现了“以学生发展为主体”的教学理念。创造性运用教材，创造性设计学生学习活动，培养学生观察、猜测、实践、证明的能力，进一步培养
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位似说课稿
27. 3 位似（一） 1．一、教学目标 了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质． 2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小
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《位似图形》教学反思—王海鹏
《位似图形》教学反思
过风楼初级中学王海鹏在新课程理念的指导下，我精心设计了《位似图形》这节课教案并进行了教学。
图形的位似是相似形的延伸和深化。位似图形在实际生产 -
4.8 图形的位似(一)教学设计
第四章 图形的相似 8.图形的位似（一） 山东省青岛市第三十九中学徐永文 一、学生学情状况分析 在学习本节课之前，学生在本章前几节的学习中已经初步掌握了相似图形的相关知识，例
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相似多边形与位似图形教学设计
相似多边形与位似图形 【学习目标】 1、了解相似多边形的含义。 2、了解位似图形及有关概念，能利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。3、利用图形相似解决一些简单的实
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九年级数学《位似图形》教学反思（精选五篇）
九年级数学《图形的位似》教学反思塞波中学 陈静宜 初三数学《位似图形》这节课内容抽象而且学生以前没接触过，对学生来说接受起来难度很大，因此教学时我使用几何画板制作了多
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27.3 位似 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质． 2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小． 2.
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27.3 位似 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标： ①了解位似图形及其有关概念； ②了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。 2、能力目标： ①利用图形的位似解决一
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九年级数学《位似图形》教学反思（共五则范文）
九年级数学《位似图形》教学反思
黄锦颜
初三数学《位似图形》这节课内容抽象而且学生以前没接触过，对学生来说接受起来难度很大，因此教学时我使用几何画板制作了多媒体课件。 -
初中数学相似三角形知识库27.3位似图形教案（模版）
第27章第3节位似图形 汝南县韩庄乡初级中学 丁平安 优质课教案 27. 3 位似（一） 教学目标： 1．了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质． 2．掌
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2015秋华师大版数学九上23.5《位似图形》word学案
课题:23.5 位似图形课时:1课时【学情分析】学生已经学习了轴对称、平移、旋转等几种基本变换，并能够画出经过相应变换后的图形，掌握了一定的作图能力；而在本章前面内容里也已经
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9下27.8《位似(一)》教学反思（合集5篇）
27.3 位似（一）（教学反思） 本节课的设计，目标明确，针对学生对相似已经学习的基础上进行教学内容的设计，教学设计结构简洁、清晰，突出重点，充分体现“以学生为主体”的教学理念，通过创设
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栀子花似海初中日记
清晨，我早早的打开窗户，一阵淡淡的泥土气息迎面而来。“怎么没有了栀子花香？”我诧异的把目光投向窗台上妈妈的栀子花盆。一夜清冷的月光，凋零了妈妈最心爱的栀子花？我轻抚着低垂
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中心对称和中心对称图形初中二年级教案重点
知识归纳 1.中心对称 把一个图形绕着某一点旋转,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称,这个点叫做对称中心,两个图形关于点对称也称中心对称,这两
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位值原理教案
位值原理 知识要点 位值原理的定义：同一个数字，由于它在所写的数里的位置不同，所表示的数值也不同。也就是说，每一个数字除了有自身的一个值外，还有一个“位置值”。例如“2”,写
