专题：初中物理分层作业初探
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初中物理分层教学初探
初中物理分层教学初探 摘要：自“因材施教”的思想被我国教育家孔子提出以来，历朝历代教育者都相当重视。当前如何在教育工作中实施“因材施教”成为教育界共同关注的问题，分层
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初中物理分层教学
2011至2012学年度第一学期实验教研组教研活动材料 初中物理分层教学 毕节十中赵继刚 我校实施分层教学已有几年的时间了，从现在已经毕业的几届学生来讲，实行分成教学是我校一
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浅谈初中数学作业分层
浅谈初中数学作业分层 《数学课程标准》（实验稿）中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都
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初中物理远程作业
初中物理远程作业
平时我们在教学中，感觉最多的是学生对所学知识不能灵活应用。例如：不能灵活应用电功率的知识分析和解释自己身边的物理现象。就你参加学习中，对金然老师《电 -
初中物理分层教学刍议（精选5篇）
初中物理分层教学刍议 摘 要：以往在物理教学中注重把全体学生聚在一起上课，在同一种教材下采用统一的要求，同一种方法来授课，这样势必造成“优生吃不饱，后进生吃不了”的现象，不利
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初中物理分层教学和辅导初探5则范文
初中物理分层教学和辅导初探 石城县大由初中 陈贤福 2008年9月，我校申报的省级课题《农村初中物理教学培优补差策略的研究》正式立项。在课题的研究过程中，我们深刻的体会到在
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初中地理作业分层的几点思考
文/宋 敏 【摘 要】学生出于自身的身体和心理因素、社会环境因素和学校教育的影响，没有一个是完全相同的，学生是有个性的，有差异的，新课程下要求“以学生发展为本”、“为了一
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初中理科组分层作业计划
初中理科组分层作业计划 物化生组 新课程标准指出要“面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要”,要“实现因材施教,促进每个学生的充分发展”。在教学过程中要承
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《初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨
初中物理“分层教学，分类指导”教改探讨 一、 实验的原因 长期以来，初中物理教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学
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初中物理分层教学,分类指导工作经验总结
分层教学，分类指导工作经验总结 林 长敬 萧县林楼初级中学分层教学，分类指导，全面提高教育教学质量 萧县林楼初级中学 林长敬 作为一名教师，一个班主任，他的教育对象是全体学生，
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初中物理实施分层教学和分类评价初探
初中物理实施分层教学和分类评价初探 魏俊奎 在过去的初中课堂教学中，传统教学观念一直在束缚着广大的中小学教师，教师无论从备课、授课还是批改作业、课外辅导、课堂考查和教
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初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨
初中物理“分层教学，分类指导”教改探讨 唐付银 一、实验的原因 长期以来，初中物理教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差
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初中物理-作业评语大全五篇
作业时间安排 【每周三、五】 9.3 9.8 9.10 9.15 9.17 9.22 9.24 9.29 10.8 10.13 10.15 10.20 10.22 10.27 10.29 11.3 第17次 11.5 11.10 11.12 11.17 11.19 11.
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初中数学作业的分层设计小结
初中数学作业的分层设计小结 提交会员：初中数学组 来源:铁资中学浏览次数：62 [字体：大 中 小] 阅读权限：游客身份 花费铁中币：0 添加时间：2008-4-14 23:49:51 初中数学作业的分
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如何进行初中数学作业分层设计专题讲座
如何进行初中数学作业分层设计专题讲座 府谷县第二初级中学 张玉娥 一、对分层教学的认识 传统的大班级授课是目前课堂教学的主要形式。在大班级授课制中，教师的出发点并不
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《荷花》分层作业
部编版三年级语文《荷花》分层作业设计案例一、本课目标:(一)知识与技能:1、认识“蓬、帐”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿
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浅谈在初中物理教学中实施分层合作教学
浅谈在初中物理教学中实施分层合作教学 李志岐 （河北省沙河市第九中学） 摘 要：初中教育是学生重要的教育阶段，具有承上启下的过渡作用，是小学教育与高中教育相承的桥梁。学生在经
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初中物理“分层教学,分类指导”课改初探(改)
初中物理“分层教学，分类指导”课改初探 魏宝君黑龙江省绥棱县双岔河中学 初中物理“分层教学，分类指导”课改初探 魏宝君 一、实验的背景 众所周知，初中物理教学， 长期受到班
