专题：初中文言文人教版
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物传记文言文人复习
人物传记类文言文复习
一、定义：传记以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。
二、分类：自传、评传、回忆录
三、 阅读人物传记必须明确的问题：
1.文章写的是什 -
死教文言
死教文言，学教文言——文言究竟应该如何教？
天立学校丁宗山
文言文，应该学什么？之所以提出这个问题，是因为在一次评课活动中有老师说，初中生学习文言文就是积累语言，理解文章内容，至 -
文言文教什么？怎么教？（范文大全）
主持人：大家好！老师们，今天我们初中语文古诗文研修专题组请来了四位语文教学专家，他们将就上单元的课例为我们进行现场的分析并对我们初中古诗文教学作具体指导。文言文教学中，文
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初中文言知识归纳
古诗分类集锦
一、诗中四季：
（一）春
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》
2．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗》)
3．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知 -
初中文言虚词总结
初中文言虚词总结 纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显
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初中文言虚词归纳总结范文大全
初中文言虚词整理 故 1、 旧,原来。 《论语•为政》:“温故而知新,可以为师矣。”（故:学过的知识。） 《狼》:“而两狼之并驱如故。” 2、 原因,缘故。 《陈涉世家》:“扶苏
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初中文言虚词总结
初中文言虚词总结 纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显
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文言特殊句式教学案
文言特殊句式教学案 【教学目标】 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3． 通过相关练习加以巩固和提高。 【教学重点】如何引导
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找准切入点,轻松教文言
找准切入点，轻松教文言 ——由《智子疑邻》想到的 一直以来，文言文的教学感觉都比较枯燥乏味，仿佛这一堂课就是在不停地进行字词的锻炼。拿到一篇文言文，学生就急着想要知道这篇
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初中诗词名句及文言重点汇总
初中诗词名句及文言重点汇总 诗词名句汇总 （一）哲理诗句 1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》） 3、
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初中文言虚词复习教案
初中文言虚词复习教学目的：理解常见文言虚词在文中的用法。 教学重点：掌握“之而其为以于”的常见用法。 教学方法：归纳总结，讲练结合。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一
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初中常见文言虚词14个
2012年中考文言文复习资料 临沂九中 刘翠松整理 初中文言文常见虚词 初中常用文言虚词： 而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者，之共14个。 【之】 （一）代词初中文言文常见虚词 1．作第三
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语文人教五年级下册 草船借箭 练习题
《草船借箭》习题 －、给加粗的字注音 丞相（ ） 饮酒（ ）都督（ ）惩罚（ ） 水寨（ ） 呐喊（ ） 调（ ）度 二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的
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“望闻问切”教文言——《秋水》教学设计
电子邮箱地址：xjxpn@yaoo.cn 通讯地址:扬州大学附属中学语文组（淮海路）225002 电话：*** “望、闻、问、切”教文言 ——《秋水（节选）》教学设计 扬州大学附属中学 徐静
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初中文言虚词复习教案00
初中文言虚词复习教案 教学目的：理解常见文言虚词在文中的用法。 教学重点：掌握“之而以于其为焉则乃然”的常见用法。 教学方法：归纳总结，讲练结合。 教学时间：一课时 教学过程
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初中文言实词复习教学设计
文言实词复习教学设计 复习目标: 1、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。 2、学会通过归纳，牢固掌握课内常用文言实词意义。 3、学会通过知识的迁移，阅
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初中文言虚词用法总结（最终5篇）
常用文言虚词（25个） （一）之1. 用作代词 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：
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7、初中文言文中的成语
初中文言文中的成语第一册1、温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 （温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》）2、不耻下问：不以向不如自己
