专题：创造性的使用教材
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浅析如何理解和创造性使用教材（模版）
浅析如何理解和创造性使用教材
由韩先锋 小数发表于2010年12月 11日 星期六 13:20
数学教材是数学知识的重要载体 , 是学生学习数学的重要工具。我们在数学课堂教学中既要尊 -
创造性使用教材之我见
创造性使用教材之我见
汪清县第三中学冯宪春
教材是老师教学的根本和载体，一节课无论采取什么样的形式都要以教材为基准，不能偏离教材的主线。要提高教学效率，认真研究教材、读 -
创造性的使用教材
创造性的使用教材、开发教材的实践与探索 教育改革是一场深刻的革命。教育改革是教育思想的改革，是教师教学理念、教学方法的改革，是学生学习理念、学习方式的改革，是学校管理
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创造性使用教材[大全5篇]
《语文课程标准》指出，教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。笔者结合自身的教学实践谈谈对创造性使用教材的几点浅
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初中语文教材的创造性使用
初中语文教材的创造性使用 在十五年的教学实践中我发现大多数的老师都只是教材的“被动执行者”，在使用教材时，教师往往没有自己的理解，只是把教材的内容传授给学生，做得好的教
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创造性使用教材的思考
创造性使用教材，提高思品学科课堂教学效果
教材是教学活动的宝贵资源，是课程标准活化的有效载体，它承载着知识。教材的编写经过编者们斟字酌句，反复推敲，充分将课程标准中的教学 -
解读教材质疑点，创造性使用教材
解读教材质疑点，创造性使用教材通过教学实践和对整册教材的解读，感到人教课标版《数学》五年级下册第6章“统计”后面的“打电话”这一内容与统计这一章节的内容没有什么联系，
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《创造性的使用教材》心得体会[优秀范文5篇]
听全国特级教师刘德武《创造性的使用教材》心得体会 11月2日，我来到天津北辰区普育学校有幸聆听了听全国特级教师刘德武《创造性的使用教材》专题讲座。他说深入理解教材是
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创造性使用教材在物理教学中（范文大全）
创造性使用教材在物理教学中落实科学人生观教育初探 武威第十二中学周文娟邮编733000 现实社会，各种人生观并存。要使处在新世纪的中学生懂得进步的、科学的人生观的简单道理
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创造性使用教材二年级教研组研讨记录（推荐五篇）
创造性使用教材二年级教研组研讨记录
码头小学王惠
一、三位老师一起分析教材，进行商议，确定上课的内容。
二年级上册方向与位置的教材分析：学生对生活中的东西南北有了初步的 -
品德课程创造性使用教材的初步认识
XX年年，江汉区参与由武汉市教科院孙玮教师主持的中国教育学会规划课题《小学〈品德与生活（社会）〉实施生活德育的研究》。在市总课题组孙老师的指导下，我区子课题研究侧重选择进
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思品课教师如何创造性的使用教材大全
思品课教师如何创造性地使用教材
——新课标培训感悟《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》是指导思想品德课程教学的重要纲领性文件，它规定了思品课的课程性质、基本理念、 -
创造性使用教材方向与位置教学反思
创造性使用教材《方向与位置》教学反思 码头小学王惠 数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”为了让学生体验东南西北的位
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语文教学中创造性使用教材课题研究计划
语文教学中创造性使用教材课题研究计划
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深化课程改革、推进素质教育，提高教学质量为目标，以 -
刘瑞梅 创造性使用数学教材结题报告
《创造性使用数学教材》结题报告 乌拉特中旗乌加河中学 刘瑞梅刘春霞郝永才韩海龙 课题名称：《创造性使用数学教材》 课题负责人：刘瑞梅 研究内容： 探索符合中学生认知规律的、
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新课标下如何创造性使用新教材
如何创造性使用新教材 [内容摘要] 面对新一轮的高中新课程改革，我们作为教师应该如何使用新教材进行教学？这个问题是我们在实际教学工作中遇到的，也是老师们在不断研究不断摸
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创造性使用远程教育资源心得体会
使用远程教育资源心得体会 信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合
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教学中创造性使用信息技术
教学中创造性使用信息技术 摘要：新课标强调，创造性地使用教材，事实上，面对着日新月异的信息时代，教师也应创造性使用信息技术，充分挖掘信息技术的优势。一方面可以赋予传统软件新
