专题：初中语文中的字词教学
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初中语文中的字词教学
初中语文字词教学
安徽省天长市芦龙中学王安岭初中语文教学与小学语文教学的最明显的区别就是对文本的局部即字词句的认知逐渐到对篇章结构的理解、感悟和欣赏。初中阶段是 -
初中语文字词教学论文
语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量，既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。以下是小编精心准备的初中语文字词教学论文，大家可以参考以下内容哦
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谈初中语文字词教学（最终5篇）
严荣豪 一.问题的提出 初中语文教学与小学语文教学的最大不同就是由对文本的局部即字、词、句的认知逐渐到对篇、章的感悟。而在小学语文教学过程中的教学重点字词教学在初
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人教版初中语文字词大全(DOC)
七上语文字词 第一单元 1、痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间 7个 2、训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩 个 3、零落断续收敛短暂聒噪脆弱 个 4、终极迸溅繁
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2014初中语文文言文字词解释
1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安）
2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）
3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕 -
初中语文全部字词（最终版）
初中语文全部字词(语文版本） 备课资料(语文版九年级) 憧憬 chāngjǐng 十三岁的际遇 白驹过隙 jū xì 裨益 bì 蓦然 mò 广袤 mào 积攒 zǎn 跌宕 dàng 安恬 tián 诠
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初中语文全部字词及注音归纳整理
七年级上册：
xuàn
qínghàn 痴想 一瞬间 隐秘 耸立 凝视 chÿchuî啜泣堕落 duî头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩（休息） qìzhuï茁壮 庸碌 辜负 zhàn绽擎（举起）天撼（摇动）地 肃然 -
浅谈初中语文教学中
浅谈初中语文教学中“学案导学”教学法的运用
叶圣陶先生在上个世纪初就提出“教是为了不需要教”，但长期以来，我国初中学生成为单纯的知识“容器”。为此国家开始推行新课程 -
初中语文字词教学专题研究结题报告书
初中语文字词教学专题研究结题报告书上传: 徐来喜更新时间：2013-1-6 22:07:55瑞昌五中《初中字词教学专项研究》课题研究结题总报告瑞昌五中徐来喜黄卿明【摘要】针对当前初
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初中语文字词教学专题研究结题报告书
初中语文字词教学专题研究结题报告书 【摘 要】针对当前初中语文淡化字词教学，导致学生易写错别字甚至提笔忘字、乱用词语的现象，为让学生夯实语文基础知识与基本素养，我们选
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人教版初中语文全册字词
附录（一）人教版课本字词（七年级上） 第1课 散步 温馨（xīn） 和谐（xié） 诠释（quán）信服（xìn）．．．．熬过（áo） 嫩芽（nèn）分歧（qí） 霎时（shà） ．．．．拆散（chāi）委屈（qū） 各得其所水波粼粼 ．．焦躁．（zào） 暴．怒（bào）
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人教版初中语文六册字词拼音
七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 第二单元 濯(zhuó) 行(xíng)道
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初中语文文言文活用字词总汇
初中语文文言文活用字词总汇
1、 虽乘奔御风不以疾也（奔：动词作名词，飞奔的马，即快马）《三峡》
2、 夏蚊成雷（雷：名词作动词，指像雷响）《闲情记趣》
3、 神定，捉虾蟆，鞭数十（名词作动词， -
初中语文必须掌握的字词
拼音 、 字形 【考点透视】 《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是： 1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中30
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有关初中语文论文：浅谈初中语文字词的教学方法
有关初中语文论文：浅谈初中语文字词的教学方法 摘要：随着当前教育教学体制的改革和发展，当前初中的语文教学也面临着一系列新的问题，其中加强初中语文字词教学和管理也成为人们
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字词教学浅析
字词教学浅析 作为一名语文教师，要向学生传授字词方面的有关知识，培养他们熟练和灵活地运用字词的能力，以逐步提升他们的语文实践水平。在小学语文教学中，指导学生理解、积累和
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字词教学
词语教学心得 句子是由一个个字词组成的，文章是由一个个句子构成的。要想教好一篇课文，必须使学生对字词有最根本的理解和掌握，而字词的教学相对是比较枯燥的乏味的，有时候讲解
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在高年级中如何进行字词教学
在高年级中如何进行字词教学 小学高年级语文教学中：识字写字是阅读和写作的基础，识字问题解决得好了搞好了，不仅可以推动语文各项基本功进行扎实的训练，还提高了教学的效率。 说
