专题：初中英语读写联动教学
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读写联动论文
浅谈读写联动要找好联结点 摘要：教师要善于在平时阅读教学中抓住读写联结点，及时有效地进行模仿和创造性练笔，对于提高学生的作文水平是很有作用的。 关键词：读写联结点 模仿 创
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开国大典-读写联动
18、开国大典 以文带文、读写联动课型 教学内容 1、学习课文《开国大典》，理解课文内容，并有感情朗读。 2、感受毛泽东的伟人风采。 3、学习场面描写方法。 教材分析 本文记叙
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读写联动 教学设计5篇范文
《秋天的图画》读写联动课教学设计 单元主题：描写秋天的景象 课型：读写联动 教者：马彦芳 教学目标： 1、写之前要先向同学介绍自己所选地点的内容。 2、写的时候要用上平时积累的
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读写联动课教学设计
新语文主题阅读之读写联动课教学设计 22．人物描写一组 【教材分析】 本单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了三篇课文，其中一篇讲读课文由三个片段组成。本组三篇课文有
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读写联动课教学设计 1
新语文主题阅读之读写联动课教学设计 22．人物描写一组 【教材分析】 本单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了三篇课文，其中一篇讲读课文由三个片段组成。本组三篇课文有一
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读写联动课评课稿
四年级上册第四单元 “读写联动” 说课稿莱阳市盛隆小学 王姣大家好，今天我要说的是单元整体教学中的读写联动的课型。“读写联动课型”呢是“单元整体教学”的主要课型之一，
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读写联动作文指导
小学语文读写联动之人物动作描写指导教学目标： 1、学习并掌握动作描写中凸显性格、展示心理、合理修饰的写作方法。2、培养学生观察、口语、行文的学习能力。 教学过程：一、
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读写联动课题总结报告
读写联动课结题报告 从2012年12月接触到“主题阅读”实验课题以来，我一直担任“读写联动”这一课型的实验，至今已经两整年，其中收获和启示丰富，现将这一课型的实验过程和结果做
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初中英语读写教学研讨会心得体会
初中英语读写教学研讨会心得体会
为期三天的江西省初中英语读写教学研讨会及名师课堂展示活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。 -
王姣读写联动教学设计[合集5篇]
四年级上册第四单元 “读写联动 ”教学设计 莱阳市盛隆小学 王姣 一、教学目标： 1 通过学习本组教材内容后学生对人生和生命有了新的认识，结合主题写写自己对生命的理解和感悟
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王姣读写联动说课稿
四年级上册第四单元 “读写联动” 说课稿 莱阳市盛隆小学 王姣 大家好，今天我要说的是单元整体教学中的读写联动的课型。“读写联动课型”呢是“单元整体教学”的主要课型之
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如何上好初中英语读写课
2014年海南省初中英语课堂教学评比活动——专家点评：如何上好英语读写课 海口市教育研究培训院 郭蓉 在一节读写课上，并不是要体现所有的《英语课程标准》中的技能要求，那是
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《晏子使楚》的读写联动课教学
王 沁 内容摘要：《晏子使楚》是人教版五年级下册第三主题单元《语言的艺术》中一篇精读课文，本组教材都是以语言艺术为主题来组合课文的。学习本组教材的目的，一是让学生通过
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《只有一个地球》读写联动课教案
《只有一个地球》教案 ——读写联动课 广西桂平市乳泉小学：陈小静 教学目标： 1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件,培养学生热爱地球、关爱地球。 2、感激地球的情
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初中英语阅读与写作联动教学法
初中英语阅读与写作联动教学法 目 录 一、问题的提出及开展本研究的目的与价值--------03 (一)问题的提出--------- 03 1、新课标对初中英语阅读与写作的基本要求------
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五下第二单元读写联动课《童年趣事》教学设计[合集5篇]
人教版五年级下册第二单元读写联动课 ——《童年趣事》教学设计 南大港二完小 张秀娟 一、教材分析 童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就
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三步推进,读写联动游记类文本单元整组教学策略
三步推进,读写联动游记类文本单元整组教学策略 人教版小学语文教材是按主题单元编排的，其中有些单元主题是围绕游记内容来安排的。那么如何进行游记类课文单元整组的教学呢？笔
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教学相助 联动成长
教学相助联动成长 ——实验小学语文联片教研心得体会 贾利锋 11月16日，在涉县教研室的组织下，我参加在实验小学举行的小学语文联片教研活动，聆听了李俊红老师的《跑进家来的松
